营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题第 四 单元(章)第16 课(节)青山不老课型略读导学目标1读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语 2有感情地朗读课文了解课文内容 3理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心重 点了解课文内容理解语言背后所蕴含的深刻含义体会人物的思想情感难 点目标3导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一自主学习(约10分钟) 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老 小声读课文把课文读通顺读正确了解大意2注音并解释肆虐:盘踞:风雨同舟:劲挺:荡漾:任意残杀或迫害比喻某些植物或某些自然现象长期在某地 比喻共同度过困难坚强有力地挺立着(水波)一起一伏地动检查自学情况1说说课文主要讲了什么内容老农创造了怎样的奇迹(请从文中找出有关的句段加以说明)交流问题:123 窗外
16青山不老涌泉中心小学 雷林青教学要求:1有感情地朗读课文了解课文内容2理解含义深刻的句子说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神3引导学生理解课文内容体会老人所创造的奇迹激发学生热爱地球保护环境的思想感情重难点关键:1说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神2引导学生独立阅读课文了解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想感情课时划分:一课时教具准备
教学内容16青山不老学习目标1.读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2.有感情地朗读课文了解课文内容3.理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心4.理解文章内容理解语言的深刻含义领会人物的思想感情课前准备 收集了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况课时安排一课时教师活动学生活动时间播放课件导入新课1.播放课件学生畅谈感受:你看到了什么想到了什么 2.这节课我们将
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级漳浦县岱仔小学执教者:王县平16青山不老 自 学 提 示1.以最快的速度默读课文理解词语2.课文主要写件什么事3.老农老吗(文中找句子)4.老农创造了怎样的奇迹(文中找)5.老人是在什么样的情况下创造了 这样的奇迹的6.为什么说青山是不会老的 体会老农有多老(1)65岁那年他组织了七位老人开始治理
16、青山不老自 学 提 示1以最快的速度默读课文,理解词语。2课文主要写件什么事?3老农“老”吗?(文中找句子)4老农创造了怎样的奇迹(文中找)5老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的?6为什么说“青山是不会老的”?体会老农有多老?(1)65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世。(2)他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyàngwùzhōu肆虐:盘踞:归宿:劲挺:淤泥:荡漾:任意残杀或迫害非法占据人或事物的最终的着落坚强有力地挺立着沉积的泥沙(水波)一起一伏地动词语理解老人创造了怎样的奇迹115年啊绿化了8条沟造了7条防风林带3700亩林网这是多么了不起的奇迹2杨树柳树如臂如股劲挺在山
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyànɡwùzhōu词语认读: 土炕 肆虐 盘踞 淤泥 归宿 风雨同舟 三番五次 如臂如股 绿风荡漾句子检查:县志载:风大作时能逆吹牛马使倒行或擎之高二三丈而坠方法:结合课文注释肆虐:盘踞:归宿:劲挺:淤泥:荡漾:任意
青山不老sù坚强有力地挺立着原来——狂风肆虐沙尘暴盘踞的山沟215年啊绿化了8条沟造了7条防风林带3700亩林网这是多么了不起的奇迹3杨树柳树如臂如股劲挺在山洼山腰看不见它们的根山洪涌下的泥埋住了树的下半截树却勇敢地顶住了它的凶猛这山已失去了原来的坡形依着一层层的树形成一层层的梯难点理解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老背景 山西素有一年一场风从春刮到冬无风三尺土风起土满天之说山西地处沙漠化扩展前沿是沙尘暴高发区山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没人可以沿坡直接上到城墙五寨县许多村庄由于风沙侵害每一二十年被迫搬迁一次风沙已
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报