单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级思考:什么是周长围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长计算下面图形的周长30厘米45厘米20厘米圆的周长想一想:什么叫圆的周长围成圆的曲线的长叫做圆的周长方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法0cm10203040方法二:滚动法d=10cm10203040方法二:滚动法d
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长记 忆 宝 库长方形正方形周长各指什么圆的周长用线绕圆片一周量它的长度012346785圆片向右滚动一周量它的长度0123467852厘米猜一猜圆的周长和什么有关圆的周长除以直径的商是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π表示π3.141592653π≈3.14祖冲之 约1500年前中国有一位伟大的数学家和天
圆的周长方法一:绳测法测量圆的周长—— ⑴ 绕线法测量圆的周长--北京朝阳公园摩天轮直径 约1500年前我们中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之他计算出圆周率应在 和 之间成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间至少要早一千年 祖冲之是我们中华民族的骄傲和自豪正因为祖冲之杰出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.什么叫做圆的周长2.怎样得到圆的周长1.什么叫做圆的周长 围成圆的曲线的长叫做圆的周长2.怎样得到圆的周长 在身边找一个圆先测量出它的周长和直径再用计算器算出圆的周长和它的直径的比值结果保留两位小数合作内容 1 先分工2人配合测量1人记录数据 1人计算 2认真测量尽量保证数据准确真实合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课件制作人:蒋有功六年级数学崔黄口中心小学圆的周长圆的周长绳测滚测01234绳测滚测继续012340123401234012340123401234012340123401234绳测滚测继续圆的周长直径圆的周长和直径的比值祖冲之 早在1500多年前我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3
2.怎样得到圆的周长4厘米=
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 圆的周长教学目标1. 知识目标:通过测量活动积累测量曲线长度的方法 2.能力目标:通过观察并激发生活经验感受圆的周长和直径有关在探究活动中发现关系并认识规律 3.情感目标:培养大家合作意识和积极进行数学思考的思维品质长方形和正方形的周长各指什么复习导入新课仔细观察圆的周长指什么围成圆的曲线的长叫做圆的周长把圆放在直尺
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式人教版六年级上册数学圆的周长记 忆 宝 库长方形正方形周长各指什么圆的周长 动手做一做 动脑想一想 利用准备的学具测量一枚一元硬币的周长看哪位同学的方法最多最妙绕线
六年级数学上册 圆的周长 教学反思总结这是一篇关于六年级上册数学教学反思六年级数学上册教学反思六年级数学教学反思的文章本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上在学习了圆的初步认识知道圆心半径直径及圆的特性的基础上进而学习圆的周长的 本课的重点是圆的周长本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上在学习了圆的初步认识知道圆心半径直径及圆的特性的基础上进而学习圆的周长的本课的重点是圆的周
135互动六年级数学教学反思《圆的周长》 教学反思《圆的周长》是在学生学习了正方形和长方形的周长基础上在学习了圆的初步认识知道圆心半径直径及圆的特性的基础上进而学习圆的周长的本课的重点是圆的周长的计算方法难点是圆的周长的计算公式推导过程主要是圆周率的理解及其推导本节课学生主要采取自主探究合作学习的学习方法在学生掌握基本知识的同时促进他们的学习方法的养成培养他们的数学素养其主要为合作学习让
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