2.怎样得到圆的周长4厘米=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.什么叫做圆的周长2.怎样得到圆的周长1.什么叫做圆的周长 围成圆的曲线的长叫做圆的周长2.怎样得到圆的周长 在身边找一个圆先测量出它的周长和直径再用计算器算出圆的周长和它的直径的比值结果保留两位小数合作内容 1 先分工2人配合测量1人记录数据 1人计算 2认真测量尽量保证数据准确真实合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长祥符镇松树小学 吴婷15厘米3米5米7米6米5米想一想:下面各图的周长是多少2圆的周长3圆的周长: 围成圆的曲线的长4 用什么办法化曲为直测量出圆的周长呢一绕线法二滚动法 操作实验 填写表格53倍多一点67 任何圆的周长都是直径的3倍多一点这个3倍多一点是一个固定的数我们把这个固定的数称为圆周率用字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级思考:什么是周长围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长计算下面图形的周长30厘米45厘米20厘米圆的周长想一想:什么叫圆的周长围成圆的曲线的长叫做圆的周长方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法0cm10203040方法二:滚动法d=10cm10203040方法二:滚动法d
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长:5厘米3米5米7米6米5米想一想:下面各图的周长是多少圆的周长圆的周长: 围成圆的曲线的长 任何圆的周长都是直径的3倍多一点这个3倍多一点是一个固定的数我们把这个固定的数称为圆周率用字母 来表示 约2000年前中国古代数学著作《周髀算经》中就有周三径一的说法意思是说圆的周长是直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学六年级上册周长圆的 白兔黑兔和灰兔进行赛跑比赛白兔沿着正方形跑道跑了一周黑兔沿着长方形跑道跑了一周灰兔沿着圆形跑道跑了一周它们都用了20秒 现在请你当裁判评一评它们谁是第一名正方形的周长边长×4长方形的周长(长宽)×230m20m50m50m01234绳测滚测继续返回继续01234012340123401234012
教学基本信息课题冀教版第十一册第六单元 圆的周长和面积第一课时及工作单位 石家庄市桥东区肖家营小学指导思想与理论依据??? 从始至终让学生动手量算动脑发现规律动口说出自己的发现充分发挥学生的主动性积极性培养学生自主探索的能力及独立获取知识的能力精心设计每个环节间的导语用质疑的方法引入每部分内容通过质疑引起学生的注意使学生们一步步地发现问题解决问题特别注意电教手段的合理应用这样既可画龙点睛
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《圆的周长》 用什么办法化曲为直测量出圆的周长呢一绕线法二滚动法 操作实验 填写表格教学拓展 刘微的割圆术的方法:实验小结观察表格数据思考其中关系 证明猜想 公式推导得出结论 圆的周长÷圆的直径=圆周率(C=∏d) 圆的周长÷2圆的半径=圆周率(C=2∏r)实际应用熟悉新知1)学生尝试解答例题集体订正
3圆的周长(二)[教学内容]:课本第97页例2及做一做[教学目标]: 1.通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径半径2.培养学生逻辑推理能力3.初步掌握变换和转化的方法教学重点:使学生学会根据圆的周长求圆的直径半径教学难点:灵活地运用圆的周长公式[教学过程] 1.复习铺垫(1)口答52 102 4π 2π 5π 8π 10π(2)求
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