相关文档

• 比较高矮.doc

  课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日课题比较高矮课型新授教学目标1．让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮关系正确比较两个或三个物体间的高矮长短厚薄2．掌握比较物体高矮的方法初步学会寻找参照物进行比较的方法 3．经历与他人合组交流比一比的方法并尝试解释自己的思考过程教学重点掌握比较高矮的方法教

• 比较高矮.doc

  #

• 比较高矮长短.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冀教版一年级数学上册比较高矮长短教学目标1.引导同学们结合身边的事物进行高矮长短的比较了解这些概念的含义使同学们能够进行高矮长短的比较2.通过呈现身边的事例及实践活动了解比较的方法3.使同学们在学习活动中初步感受数学与生活的联系 ×同一高度比一比 高的画 矮的画○○○○○○○身高最高的画 最矮的画○

• 比较高矮双语.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五paring Taller and

• 比较高矮课后反思.doc

  比较高矮课后反思　　本节课对教材的理解和处理及由此采取的相应的教学策略在教学实践中取得了较好效果其成功主要在以下几方面：　　一创造性地使用教材　　教材是知识的载体是师生教与学的中介但只是提供了学生学习活动的基本材料它需要每一个教师实践丰富完善本着这一认识我对教材进行大胆处理教材中原本是用一个生活情景——两个小朋友扶盲人爷爷过马路引出高矮图中高矮关系并不明显而且容易造成视觉上的错觉如树在台阶上

• 中班数学活动：比较高矮.docx

  中班数学活动：比较高矮文章来源：　文章：  =8291 t _blank 推荐给朋友　 javascript:d=document(20) t _self 收藏本页? 中班数学活动：比较高矮 一 活动目标 1培养幼儿相互合作有序操作的良好操作习惯 2发展幼儿的观察力及比较判断的能力 3引导幼儿学习比较高矮知道高矮是通过比较而来的学习在同一高度平面上比较高矮并能按高矮给物体排序 二

• 比高矮.doc

  公开课教案活动名称：比高矮活动班级：中班活动时间：10月24日执教人：王光莲活动目标1学习比较高矮的正确方法并能用三个或更多的物体比较高矮2能认真地参与活动培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯活动准备1《我的数学》P112三个不同高度的帽子3一个大方块活动过程1玩比高矮的游戏(1)两个小朋友上台引导幼儿观察这是谁啊我让她们都站在这平平的地面上看看这两个小朋友谁比谁高谁比谁矮　　(2)再请一个小朋

• 比高矮.doc

  比高矮?使 HYPERLINK : t _blank 幼儿通过比较来区别物体的高矮知道哪个高哪个矮或是一样高并能按高矮排序?比较区别物体的高矮?明确必须在同一平面比较高矮?讲解法实践法?２课时?第一课时?学会区别物体的高矮知道哪个高哪个矮或是一样高能按高矮排序?学会区别物体的高矮?知道在同一平面内比较高矮?投影米尺挂图自备学具?一导入：　　　谈话：让我们一起回忆一下上节课我们学

• 比高矮.doc

  一说教材：《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容本节课是学生在学习比大小比多少基础上进行学习也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学学生经历的是对实际量的比较活动从中可获得直观具体数学活动经验比高矮对于学生而言并不陌生因此这节课的内容学生难在比高矮的方法对于做一做与练一练的某些习题不能只靠直观得出答案需要借助想像思维和推理有的用直观教

• 比高矮.docx

  活动目标：　　1．掌握比较物体高矮的正确方法　　2．能用三个高矮不同的物体进行排序　　3．愉快参与活动大胆讲述自己的观点　　活动准备：　　课间《幼儿画册》记号笔　　活动过程：　　1．导入指导幼儿观察课件今天老师和小朋友玩一个游戏比一比谁的个子高谁的个子矮　　2．比高矮——比高矮的正确方法　　(1)教师和幼儿比高矮　　教师站在地上立正幼儿站在地上立正比一比谁高谁矮(学说老师比小朋友高小朋友比老