分数的简单应用分数的初步认识恩平市年乐学校一、谈话引入,激发兴趣二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知1 自主观察,汇报交流。2 问题:是平均分吗?是把谁平均分成3份?二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知有9个,把其中的 涂上红色, 涂上蓝色。1 用分数表示下面各图的涂色部分。三、巩固练习,拓展提升三、巩固练习,拓展提升2 有10根小棒,取出它的 。四、布置作业作业:第102页练习二十二,第3题、第4题。
分数的简单应用(一)执教老师:花都区狮岭镇前进小学 曾丽梅说一不二在括号里填上合适的量词一( )铅笔一( )铅笔一( )羊一( )孩子一( )书一( )正方形1.把 平均分成3份其中一份是它的( )2.把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的简单应用一谈话引入激发兴趣同学们最近一段时间我们一直在研究分数谁来说一说对于分数你都有了哪些了解看来同学们对分数了解得真不少看看通过今天的学习你又会对分数有哪些新的了解二自主探究学习新知你能用分数表示涂色部分吗14结合图说一说这个分数所表示的意义14
简单的分数应用题三年级人数是四年级的 三年级有120人四年级有多少人三年级人数是四年级的 四年级有120人三年级有多少人三年级人数是四年级的 三年级有120人三四年级一共有多少人三年级人数是四年级 的 四年级有120人三年级比四年级少多少人三年级人数是四年级的 三年级有120人四年级比三年极多几人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学上分数除法的简单应用一大瓶果汁有多少毫升 小瓶里的果汁是大瓶的 600ml ml 大瓶和小瓶的果汁量有什么关系 大瓶的果汁量× 小瓶的果汁量 可以列方程解 一大瓶果汁有多少毫升 小瓶里的果汁是大瓶的 600ml ml32解:设一大瓶果汁有X毫升 X× 600
分数的简单应用三年级 数学 主备人张平教材分析本节课是学生在理解了分数的含义的基础上进行学习的主要内容是同分母分数加减法的计算分数的计算方法与整数的计算方法有很大差异因此学生学习起来会有些困难教学时我将逐步展现算理帮助学生理解同分母分数加减法的计算方法学好同分母分数加减法将会为以后学习异分母分数加减法的计算打下坚实的基础学情分析本节课力图体现发展为本的理念不仅注重学生双基的落实而且学生学习的
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