课 时 集 体 备 课时间2012年 9月13 日地点办公室主讲人张亚楠参加人员五年级数学组全体教师活动内容平移与旋转活动过程教学目标1让学生进一步认识图形的平移能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移再沿竖直(或水平)方向平移2使学生通过实物操作以及与同伴合作交流逐步掌握平移要点学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移进一步发展学生的空间观念3使学生在学习过程中获得克服困难取
课时42 平移与旋转【课前热身】1. (08长春)下列四个图案中可能通过右图平移得到的是( )A.B.C.D.. (08广州)将左图所示的图案按顺时针方向旋转90°后可以得到的图案是( )3. (08无锡)如图绕点逆时针旋转到的位置已知则等于( )A. B. C. D.4. (08广州) 将线段AB平移1cm得到线段则对应点A与的距离为 cm.【考点链
图形与变换集体备课材料贾玉昌图形的平移旋转与轴对称教学目标1. 通过观察操作等活动在方格纸上认识图形的平移与旋转能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移能正确判断平移的方向和距离会在方格纸上将简单图形旋转90°会用数学语言描述旋转的方向和角度2. 通过观察操作等活动进一步认识轴对称图形及其对称轴能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形3. 能从平移旋转与轴对称的角度
二年级数学学科(下)导学指导案(第3单元图形的运动(一))课题:平移与旋转课型 : 新授探究课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第30、31页例2、例3。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过观察生活实例,初步感知平移与旋转现象,并能正确
5 二年级数学学科(下)导学指导案(第三单元图形的运动)课题:平移与旋转课型 : 新授探究课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第30、31页例2、例3。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过观察生活实例,初步感知平移与旋转现象,并能正确判
第37课时 平移与旋转(60分)一、选择题(每题6分,共24分)1.在6×6的方格中,将图37-1中①图的图形N平移后位置如图37-1中②图所示,则图形N的平移方法中,正确的是 (D)图37-1A.向下移动1格 B.向上移动1格C.向上移动2格 D.向下移动2格图37-22.如图37-2,将周长为8的△ABC沿BC方向平移1个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为 (C)A
首 页课件目录末 页中考学练测·数学[人教] 第二部分 第十二章 第37课时 全效学习第二部分 图形与几何 第十二章 图形变换 考 点 管 理中 考 再 现 课 时 作 业 归 类 探 究第37课时 平移与旋转考 点 管 理平移 旋转 旋转中心 旋转角 中 考 再 现90° 归 类 探 究C C D 90°-∠α 课 时 作 业 C D B D B 90° 15°或60
归 类 探 究回归教材 归类探究旋转角归类探究归类探究回归教材 第32课时┃ 平移与旋转回归教材 归类探究考点聚焦
教学内容单元一:平移与旋转(P27)单元课时4总课时4教 学目 标1.结合生活经验和分类活动初步感受平移和旋转现象直观体会它们的特点2.结合在方格纸上平移物品的操作活动体会平移运动的过程教 学重难点重点:感受平移和旋转现象直观体会它们的特点难点:结合在方格纸上平移物品的操作活动体会平移运动的过程课前准备教学课件教学过程一导入新课1.平移和旋转的特点是什么平移都是沿直线运动的旋转都是围绕一个中
5 二年级数学学科(下)导学指导案(第三单元图形的运动)课题:平移与旋转课型 : 新授探究课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第30、31页例2、例3。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过观察生活实例,初步感知平移与旋转现象,并能正确判
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