相关文档

• 第六章__统一的多民族国家进一步发展和封建社会由胜而衰.doc

  第六章 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由胜而衰——明清（鸦片战争以前）引言分析 1．明清是我国历史上最后的封建统一王朝但明清两个王朝又各有自己的特点： ①明朝是统一的多民族国家发展时期 ②清朝是奠定了我国现时疆域基础时期2．这一时期世界历史发生了巨大变化世界历史步入近代： ①从一些国家来看新航路开辟资本主义萌芽英法美三国发生了资产阶级革命等 ②从国际

• 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛转衰.doc

  第六章 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛转衰——明清(鸦片战争以前)［重点难点点拨］一总体特征(1)总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固和发展封建社会由盛转衰(2)政治特征：①明清封建专制主义中央集权制度空前强化并达到项峰这是封建制度渐趋衰落在政治上的表现②中央和地方关系尤其是同边疆地区的关系空前加强辽阔的版图最终奠定统一的多民族国家进一步巩固和发展③社会矛盾更加尖锐突出同时中国

• 高三历史课件：统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰——明清.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰——明清(鸦片战争以前)本章引言包含四层意思：1.指出明清(鸦片战争前)这一时期的时间断限(1368年—1840年)分析说明了它们在中国历史上的地位2.从全球视角说了这一时期世界历史进展迅猛的突出表现(新航路的开辟欧洲资本主义萌芽的出现英法美资产阶级革命的发生)东西方经济文化接触日益

• 明清(13681840)统一多民族国家进一步发展和封建社....ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级明清(1368-1840)----统一多民族国家进一步发展 和封建社会由盛而衰 ----2012高三历史二轮复习教学 江苏省海州高级中学 李南亮 14世纪中期至19世纪中期是我国历史上明朝和清朝(鸦片战争前)统治时期是我国统一多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰时期在近500

• 隋唐统一多民族国家的发展.doc

  #

• 第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展.doc

  第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代辽宋夏金元引言分析 1．这一时期从907年开始一直延续到1368年元朝的灭亡①唐朝统治瓦解后我国进入五代十国的分裂割据和多民族政权并立时期②这一时期除五代十国的分裂割据外主要的政权有：A．汉族建立的北宋和南宋B．契丹族建立的辽C．女真族建立的金D．党项族建立的西夏③随后出现了元朝大一统④这是我国民族融合进一步加强的时期2．这一时期东西方发展

• 5.5.2统一多民族国家的巩固和发展（上课）.ppt

  2.康熙皇帝赞成明朝的做法吗 明清统治者采取哪些措施加强对边疆地区的管理清朝驻藏大臣令牌 明清统治者采取的巩固统一的措施有什么意义不同点：清朝疆域较为广大今日中国版图与之相比北部边疆变化较大合作分析

• 中国统一的多民族国家发展的过程：.ppt

  四隋唐——统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固 西域 三魏晋南北朝——中国第一次民族大融合的高潮靺乾隆： 土尔扈特（蒙古 1771年渥巴锡 中央政权东北

• 统一的多民族国家.doc

  统一的多民族国家《新课程标准》在课程基本理念中指出要帮助学生形成良好品德树立责任意识和积极的生活态度对学生的成长具有基础性的作用思想品德课程的任务是引领学生了解社会参与公共生活珍爱生命感悟人生逐步形成基本的是非善恶的美丑观念过积极健康的生活做负责任的公民根据对《课标》的理解和学生的实情在教九年级第五课 第一框《统一的多民族国家》时我做了如下的设计 九年级五.1统一的

• 统一的多民族国家.doc

  统一的多民族国家 主备：刘小军【学习目标】使学生明白民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度知道我国处理民族关系的原则理解一国两制方针的内容理解我国在台湾问题上的原则和立场【学习重点】1.认识我国新型民族关系民族团结国家统一的重要性2.我国处理民族关系的原则和和平统一一国两制的方针【学习难点】1.我国处理民族关系的原则2.我国在台