六年级下册语文教学设计——第8课《各具特色的民居》(2011-03-10 22:00:47)标签: 民居中国民居傣族民族教学语文不孤有邻教育 分类: 教学设计 8各具特色的民居(仇立运执教时间:)教学目标 ⒈知识与能力 ⑴读读记记和睦酷热蜂拥而至等词语 ⑵默读课文了解客家民居傣家竹楼的鲜明特色 ⑶学习课文准确的说明和生动形象的描述积累语言领悟表达
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小学语文六年级下册教学设计课 题分数基本性质的应用总 课 时教材分析教学目标使学生进一步熟悉分数的基本性质能正确地应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子)而大小不变的分数.重点难点教学重点:应用分数基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子)而大小不变的分数教学难点:能正确应用分数基本性质解决有关的问题.课前准备教 学 过 程一迁移类推导入新
《匆匆》教学设计《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象引发出伤时惜时的深长感喟 这篇文章很注意修辞文中第一自然段用长短一致节奏整齐对仗工整的排比句描述了显示季节更替的诗意化景物又用一组长短不一节奏跳跃口语色彩很浓的设问句感叹日子的飞逝无痕整句与散句的结合不但具有一种音乐的美感而且显得既典雅又朴实文中多处运用比喻使时间变得可以感觉形象而又真实 设计理念 :学习
六年级下册语文教学计划一学情分析 全班有学生40人大部分学生阅读能力强基础知识牢固写作水平居中但是也有差距有一部分学生需要老师多下功夫发现他们的闪光点争取在现有的基础上有所进步二教材分析本册课文的编排围绕训练重点设计了一个大体的顺序注意训练的整合性螺旋式上升将课文分为6组每组一般3——4篇课文在每组课文之前安排了导读在每篇精读课文的前面安排了预习在后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了略
六年级下册语文教学计划 一学生学习情况分析 本班现有27名学生其中男生17人女生10人本施教区10人非本施教区17人 大部分学生喜欢学习语文喜欢阅读并养成了良好的学习习惯基础知识较扎实而阅读和习作则要稍微逊色一点进入高段以后男孩子的思维普遍比女孩子要活跃但双差生数量两者相差不大这跟他们的学习效率差学习习惯不良有关而有几个女孩子思维不够活跃不够灵活接受能力差 1识字写字作为高段学
六年级下册语文教学计划 刘永凤 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试是最关键最重要的一个学期对学生老师来说都是一个大的挑战本班学生通过近六年的学习对语文学科的学习比较感兴趣基础知识掌握比较扎实平时能主动地进行课外阅读开展一些语文课外实践活动但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法奠
语文六年级下册教学计划2010-2011学年第二学期新的一学期又开始了新学期时间紧任务重为了能圆满完成教学任务现在做如下计划:一学生基本情况分析???? 本班现在学生???9 人其中女生?? 2人男生??7 人总体来看这个班的知识基础通过上学期的教学有了很大程度的转化班上的同学中男生还没有形成良好的学习习惯的同学多些平时放松自己学习上和生活上皆如此特别个别是特殊的孩子各方面表现要相对落后基本
六年级语文下册教学计划一班级概况 六年级(54班)共计44名学生有男生23 人女生21人其中汉族学生22人傣族21人景颇族1人大部分学生学习还算积极学习基础也不错主要存在的问题是:的氛围不够活跃没有良好的表达能力作业的质量有待加强还有抄袭现象部分男生学习态度不够端正有近8-10个同学学习基础不够扎实还缺乏学习的自信心和自觉性部分学生纪律差总体阅读习作能力差等 二教材分析:
六年级下册语文教学计一学情分析本班学生共18人男生10人女生8人通过五年的学习学生对语文学科的学习比较感兴趣学习习惯较好基础知识掌握比较扎实大多数同学书写工整能主动地进行课外阅读并在语文课外实践活动中表现积极但也有个别学生由于良好的学习习惯尚未养成基础不扎实成绩不够理想从整体的知识掌握情况来看对汉字的注音联系上下文释词阅读的审题和回答的完整性准确性以及习作的审题和细节描写方面都还须进行针对性地
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