相关文档

• 8-3_逻辑推理.学生版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页8-3逻辑推理题库学生版page 5 of NUMS 5 逻辑推理教学目标掌握逻辑推理的解题思路与基本方法：列表、假设、对比分析、数论分析法等培养学生的逻辑推理能力，掌握解不同题型的突破口能够利用所学的数论等知识解复杂的逻辑推理题知识点拨逻辑推理作为数学思维中重要的一部分，经常出现在各种数学竞赛中，除此以外，逻辑推理还经常作为专项的内容

• 8-3_逻辑推理.题库版.doc

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页8-3逻辑推理题库教师版page 9 of NUMS 9 逻辑推理教学目标掌握逻辑推理的解题思路与基本方法：列表、假设、对比分析、数论分析法等培养学生的逻辑推理能力，掌握解不同题型的突破口能够利用所学的数论等知识解复杂的逻辑推理题知识点拨逻辑推理作为数学思维中重要的一部分，经常出现在各种数学竞赛中，除此以外，逻辑推理还经常作为专项的内容

• 第12讲逻辑推理学生版.doc

  第12讲逻辑推理学生版.txt逆风的方向更适合飞翔我不怕万人阻挡只怕自己投降你发怒一分钟便失去60分钟的幸福忙碌是一种幸福让我们没时间体会痛苦奔波是一种快乐让我们真实地感受生活疲惫是一种享受让我们无暇空虚生活就像呼吸呼是为出一口气吸是为争一口气 本文由seasky190贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT或下载源文件到本机查看 第十二讲 十二讲 逻

• 四年级其他逻辑推理学生版.doc

  逻辑推理知识要点根据解题思路的不同，逻辑推理分为两种类型：真假判断型和条件分析型。真假判断型逻辑推理主要有以下两种推理方法：1假设推理法（真假为二选一）：根据已知条件先作一个假设，然后利用已知条件一步一步往下推，直到推出结论为止。如果从这个假设出发推出自相矛盾的结论，这就说明所作的假设不成立，而假设的反面就一定是成立的。主要适用于结论只有两种、非真即假的推理题目。2枚举排除法（有多种真假情况）：

• 逻辑推理.doc

  学生： 唐诗雨 年级： 四年级 科目： 数学 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时教学目标1.掌握逻辑推理的解题思路与基本方法：列表假设等2.培养学生的逻辑推理能力掌握解不同题型的突破口3.能够利用所学

• 逻辑推理.doc

  #

• 逻辑推理.doc

  #

• 逻辑推理.doc

  4 \* MERGEFORMAT 61第3级下·基础班·学生版 逻辑推理一、列表推理法 逻辑推理问题的显著特点是层次多，条件纵横交错。如何从较繁杂的信息中选准突破口，层层剖析，一步步向结论靠近，是解决问题的关键。因此在推理过程中，我们也常常采用列表的方式，把错综复杂的约束条件用符号和图形表示出来，这样可以借助几何直观，把令人眼花缭乱的条件变得一目了然，答案也就容易找到了。 例1宝宝、贝贝、聪聪每

• 逻辑推理.doc

  #

• 逻辑推理.doc

  逻辑推理(★★★)甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察。已知：⑴教师不知道甲的职业。⑵医生曾给乙治过病。⑶律师是丙的法律顾问(经常见面)。⑷丁不是律师。⑸乙和丙从未见过面。那么甲、乙、丙的职业依次是：______________。(★★★)宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们，此外：⑴数学