第十六课 可持续发展第二框 节约资源保护环境三台县四平初中:武勇【教学理念】1.坚持以人为本为了每一位学生的发展2.创设情景营造民主和谐的氛围3.师生互动建立平等互助的师生关系【教材分析】一.地位和作用:本框是教育科学出版社九年级全一册册课本第119页至124页的内容紧紧围绕我国面临着严峻的人口问题环境问题资源问题谋求可持续发展成为人类的共识这个中心展开包括:1.我国面临着严峻的资源环境问
边疆问题环艺专103 一.什么是边疆1中国的边疆包括陆疆和海疆陆疆是指沿国界内侧有一定宽度的地区必须具备下述条件的地区才可称之为陆疆地区即一要有与邻国相接的 =SE59BBDE7958CE7BABFch== t _parent 国界线二要具有自然历史文化诸多方面的自身特点简言之凡是有国境线的边境县的总和是当代中国狭义的边疆地区 海疆是指 =SE9A286E6B5B7E59FBAE7B
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德育(04版)第三册§2-2 诚实守信桂林市第一技工学校 李金梅一说教材(一)地位和作用本节是《德育》(04版)第三册第二课《职业道德规范》中的一个重要内容诚实守信与第一节的爱岗敬业一样是对从业人员的起码要求是各行各业都要遵守的一个共同规范在我国大力建立社会主义市场经济体制加强职业道德建设的今天弘扬诚实守信的精神无论是对企事业单位的兴旺发达还是对学生个人的就业成长成功都是十分重要的具有很强
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《理解与宽容》说课稿各位 老师们你们好今天我要进行说课的课题是人教版《思想品德》八年级(上册)第三单元第一课题《理解与宽容》下面是我对本课题进行的授课分析: 一说教材 (一)说教材的地位和作用 《理解与宽容 》是初二《思想品德》第三单元《相处有方》的第一课题在此之前学生们已经学习了第二单元《善待他人》懂得了待人的基本原则本单元是第二单元内容的延续和扩展帮助学生进一步掌握与人相处的道德准则
《矛盾就是对立统一》说课稿巧家一中政治教研组 说课人:时间: 一 教材分析:1【教材结构】:《矛盾就是对立统一》是高二哲学常识第三课第一节的第一框是唯物辨证法中的很重要的一框是从第二课普遍联系中引出矛盾的思想着重掌握矛盾的概念在整个辨证法中起到一个基础作用为后面所要学习的知识作好铺垫2【教学重点及难点】:正确理解和把握矛盾的含义既是重点也是难点这是因为:矛盾概念是第三课最基本的概念只有真正搞懂了什
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