学习目标特点教学模式是在一定的教育思想或教学理论指导下为完成特定的教学目标和内容而建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序分组策略教学模式发现式操练式教学2.发现式学习 知识传递策略 不愤不启不悱不发(《论语· 述而》) 宋代朱熹的解释:愤者心求通而未得之意悱者口欲言而未能之貌启谓开其意发谓达其辞 可见
教学模式与教学策略的选择和实施是教学设计的核心环节不同的教育理念会产生不同的教学模式与教学策略选择不同的教学模式与教学策略会产生不同的教学效果复习旧课45s共同点:理论指导可操作性强(如何做)不同:整个过程VS.片段稳定VS.灵活关系:一种教学模式中包含多种教学策略一种教学策略可用于多种教学模式中三步把所教内容进行合理的编排教学模式2呈现新学习内容(讲授新知识)3自主(或小组)探究观 察下列教学活
全国中小学教师教育技术能力中级培训无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布主题3:教学模式与策略选择葫芦岛市教师教育技术·教学人员中级培训主讲: 李幼玲 QQ :350050230本主题模块的知识结构本模块学习目标了解教学模式和策略的概念特点及分类了解常见教学模式和策略及适用范围形成运用恰当的教学模式和策略促进信息技术与学科教学有效整合的意识掌握常用的教学模式和策略能结合具体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学模式与策略的选择和设计 第4章不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也——孔子第四章概要第一章 概论 第二章 教学目标分析 第三章 学习者特征分析第四章 教学模式与策略选择和设计 第五章 学习环境设计 第六章 教学设计结果评价 第七章 教学系统设计应用案例分析第八章 教学系统设计发展的新动向相关概念典型的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 教学模式与策略的选择和设计 掌握教学模式教学策略教学方法的概念理解教学模式教学策略教学方法的联系和区别知道教学策略的主要内容了解典型的以教为主的教学模式和策略了解典型的以学为主的教学模式和策略了解典型的协作学习策略理解研究性学习的概念特点及其主要步骤本章学习目标与要点第一节 教学模式教学策略与教学方法第六节 教学模式
自学辅导发现探究接受掌握情境体验团队合作技能操作1:根据教学目标选择教学模式培养学生的创造性思维能力 3:根据学生的特征选择教学模式 教学模式的运用
郊野公园发展的模式与策略选择近年来以为主导的香港郊野公园的概念和模式在许多城市被引进郊野公园作为城市边缘区开放空间的一部分对保护自然风景资源和生态基础设施为城乡居民提供郊野游憩遏制城市无序蔓延改善城市空间可持续发展的形态格局等目标和使命有着重要的意义在城市边缘区或远近郊区及乡村基于山林水体等优越的风景资源规划建设郊野公园使其成为服务于城市和乡村的永久性公共开放空间通过这种土地使用控制的方式先期
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