第二节 探究电磁感应的产生条件1.关于产生感应电流的条件下述说法正确的是( )A.位于磁场中的闭合线圈一定能产生感应电流B.闭合线圈和磁场发生相对运动一定能产生感应电流C.闭合线圈做切割磁感线运动一定能产生感应电流D.穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化一定能产生感应电流2.如图所示装置中在下列各种情况下能使悬挂在螺线管附近的铜质闭合线圈A中产生感应电流的是( )A.开关S接通的瞬间B.
1奥斯特的发现 电生磁有电流产生φ= B S cos θ如果线圈转过的角度是1200磁通量变化了多少D
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课 题第二节 探究电磁感应产生的条件学习目标1.观察电磁感应现象理解产生感应电流的条件2.学会通过实验观察记录结果分析论证得出结论的科学探究方法学习重点通过实验观察和实验探究理解感应电流的产生条件学习难点通过实验观察和实验探究理解感应电流的产生条件任务一 预习导学实验一:闭合电路的部分导体切割磁感线在初中学过当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时电路中会产生感应电流如图所示演示:导体左右平动
《探究电磁感应的产生条件》说课稿 各位评委老师:大家好我今天说课的题目是《探究电磁感应的产生条件》下面我将从教材分析目标分析过程分析和效果分析四个方面对本节课进行说明 一教材分析 本节是电磁学的核心内容之一在整个高中物理中占有相当重要的地位是学生今后学习法拉第电磁感应定律楞次定律和交变电流产生的基础 本节重点是:引导学生做好教材中三个实验. 本节难点是:组织学生完成电磁感应现象的实验
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探究电磁感应的产生条件主备人 审核人 编号 使用时间 班级 【学习目标】:1.电磁感应现象的发现过程了解相关的物理学史2.知道电磁感应感应电流的定义3.通过探究活动学会通过现象理解产生感应电流的条件4.进一步认识磁通量的概念能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断【学习重点】:通过实验探究归纳总结并
探究电磁感应的产生条件 教学设计课 题探究电磁感应的产生条件课 型探究课课 时1教学目标知识和技能(1)知道电磁感应现象(2)理解感应电流产生的条件(3)运用感应电流产生的条件解决简单问题2.过程与方法(1)通过电磁感应现象的学习培养学生发现提出问题的能力(2)通过研究电磁感应现象培养学生的观察实验能力及归纳概括的能力(3)培养合作竞争的能力和精神3.情感态度和价值观(1)通过电磁感应
楞次定律教学设计学生 刘宗耀 学生 200800801019 所学专业 物理学 学科层次 本科 探究电磁感应的产生条件教学设计刘宗耀【教学目标】知识与技能:深入理解磁通量这一概念掌握电磁感应产生的条件过程与方法:学会控制变量法这一试验方法以及分析论证的基本方法情感态度与价值观:培养学生严谨的科学态度以及对物理探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浙江省上虞市春晖中学 姚天波 浙江省上虞市春晖中学 姚天波 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击
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