认识整千数 教学目标:1使学生通过观察操作和数数等活动理解整千数和一万的含义知道万以内的数位名称和顺序知道10个一千是一万能正确读写整千数和一万能正确口算整千数加减整千数2使学生在认识整千数和一万的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系能利用已有的认数经验进行类推进一步感受十进制计数法的特点3使学生进一步感受数与生活的密切联系感受数在生活中的应用不断增强用数描述或解释日常生活现象的意识和
认识整千数教学目标:1经历数整千数的过程体验数的发展初步认识计数单位万直观感受10个一千是一万的含义了解万以内数位顺序表2在具体的情境中认读整千数和一万探索并掌握整千数加减整千数的口算方法3体会数在现实生活中应用发展数感教学重点难点:知道整千数和一万的实际意义和大小会读写整千数和一万教具准备:计数器教学设计:创设情境导入新课看老师的衣服漂亮吗你能猜出这件衣服大概要多少元吗(提示一下:是个整十
认识整千数教学内容:苏教版数学教材第16——18页例题及想想做做教学目的:初步认识计数单位万能说出个位十位百位千位万位的数位顺序初步理解万以内数的实际含义了解万以内数的组成能认读写万以内的数会口算整千数加减整千数教学重点难点:认读写万以内的整千数会口算整千数加减整千数整千数加整百数及相应的减法教学准备:教学挂图计数器授课时间:教学过程:创设情境激发兴趣同学们2008年暑假中国北京举行了第二十
3 0 0 0 9 0 0 0万九千60003000米
一四千千2000对照数轴算一算7000-1000=10000-7000=50002000=80002000=我家离少年宫大约有5000米米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10个一是1010个十是一百10一百是一千10个一千是一万
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2 教学设计方案课题 认识整千数教时第 1 教时日期9月日一、教学目标:1、经历数整千数的过程,体验数的发展;初步认识计数单位“万”,直接感受“10个一千是一万”的含义;了解万以内数位顺序表。2、在具体的情境中认、读整千数和一万;探索并掌握整千数加、减整千数的口算方法。重 点与难 点重、难点:经历数整千数的过程,借助直观材料初步认识计数单位千和万,直观感受“10个一千是一
认识非整千的四位数 教学内容:教科书第19页的例题和试一试第2021页想想做做第1-5题 教学目标: 1经历探索读写非整千的四位数的方法的过程了解数的组成能读写非整千数培养自主探索和合作交流的意识 2通过用数描述身边的事物促进数感的发展感受到数与现实世界的联系激发学习数学的兴趣 教学重点难点: 让学生理解非整千的四位数的具体含义掌握四位数的读写方法 教学具准备:大小计数器课件教学过程:1复习数的组
认识整千数教学内容:苏教版三年级数学上册第16-18页的内容 教学目标: 1使学生通过观察操作和数数等活动理解整千数和一万的含义知道万以内的数位名称和顺序知道 10个一千是一万能正确读写整千数和一万能正确口算整千数加减整千数 2使学生在认识整千数和一万的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系能利用已有的认数经验进行类推进一步感受十进制计数法的特点 3使学生进一步感受数与生活的密切联系感受数在
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