考点扫描3:解直角三角形5.(05 北京)如图河旁有一座小山从山顶A处测得河对岸点C的俯角为30°测得岸边点D的俯角为45°又知河宽CD为50米现需从山顶A到河对岸点C拉一条笔直的缆绳AC求缆绳AC的长(答案可带根号)考点分析3解直角三角形通常以实际问题为背景进行考察符合新课标的教学思想所以需要同学们稍加重视要能够运用数学知识解决实际问题注意解直角三角形多与测量有关. 考点扫描4:应用题 6
第三章 解直角三角形【重要知识点】一锐角三角函数1.锐角三角函数定义在直角三角形ABC中∠C=900设BC=aCA=bAB=c锐角A的四个三角函数是: (1) 正弦定义:在直角三角形中ABC锐角A的对边与斜边的比叫做角A的正弦记作sinA即sin A = (2)余弦的定义:在直角三角行ABC锐角A的邻边与斜边的比叫做角A的余弦记作cosA即cos A
#
年级 九年级课题28.2 解直角三角形(3)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.使学生了解什么是方位角了解方位角的命名特点能准确找到方位角是指哪一个角2.使学生了解坡角坡度的概念知道坡角和坡度的关系2.掌握运用解直角三角形有关知识解决关于方位角坡角的实际问题.过程方法经历解直角三角形的实际应用的过程运用转化思想把实际问题转化为数学问题来解决进一步培养学生分析问题解决问题的能力渗透数形结合的数
《教材解读》配赠资源???版权所有年级 九年级课题28.2 解直角三角形(3)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.使学生了解什么是方位角了解方位角的命名特点能准确找到方位角是指哪一个角2.使学生了解坡角坡度的概念知道坡角和坡度的关系2.掌握运用解直角三角形有关知识解决关于方位角坡角的实际问题.过程方法经历解直角三角形的实际应用的过程运用转化思想把实际问题转化为数学问题来解决进一步培养
#
282解直角三角形(一)?一、教育目标?1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.?2、通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力.?3、渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯.?二、教学重点、难点?1.重点:直角三角形的解法.?2.难点:三角函数在解
#
#
纳北例2.海中有一个小岛A它的周围8海里范围内有暗礁渔船跟踪鱼群由西向东航行在B点测得小岛A在北偏东60°方向上航行12海里到达D点这时测得小岛A在北偏东30°方向上如果渔船不改变航线继续向东航行有没有触礁的危险北坡面与水平面的夹角叫做坡角记作a有i =tan a显然坡度越大坡角a就越大坡面就越陡.︰例:拦水坝的横断面为梯形ABCD(图中i=1: 是指坡面的铅直高度AF与水平宽度B
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报