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第9课时 用乘法口诀求商(5) 第 六 单元表内除法3 × 5 = 1515 ÷ 5 = 315 ÷ 3 = 5看图写一个乘法算式,两个除法算式。 (1)4 × 6 = 2424 ÷ 6 =24 ÷ 4 = (2)4 × 5 = 2020 ÷=20 ÷=看乘法算式,写除法算式。464554181893161616842看表,在框里填数。开锁(连线)。(1)21只小鸟排队唱歌,每行站7只,可排成()
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第5课时 用乘法口诀求商(1) 第 六 单元表内除法二( )十六 三( )十五( )六二十四八( )六十四三( )二十七( )八四十二( )得六七( )六十三八九五五四三八九把口诀补充完整8×4=32(个)答:一共有32个篮球。32÷4=8(个)答:每个筐装8个篮球。32÷8=4(筐)答:要装4筐。想一想39看乘法算式,写除法算式。8÷2=27÷9=48÷6=想:二四得八想:三九二十七想:六八四十
第2课时 用9的乘法口诀求商 第 4 单元 表内除法(二)一、复习导入问题:根据信息,你能利用手中的学具摆一摆吗?谈话引入:上节课我们还有一个问题没有解决呢,让我们一起来看一看。小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。自主探索27÷9=327÷3=9想:( )九二十七想:三( )二十七三4 你们是怎么想到用这句口诀的?九2 谁能
第六单元 表内除法第6课时 用乘法口诀求商(2)【教学内容】教材第73页例2及练习十七的第36题【教学目标】1.经历从实际生活中发现数学问题提出问题并通过计算解决问题的过程2.进一步掌握用乘法口诀求商的方法能较熟练地选择乘法口诀口算表内除法3.进一步体会用乘法口诀求商与生活的联系提高学习数学的兴趣【重点难点】重难点:用乘法口诀求商的方法和原理教学过程一联系生活激趣引入师:小朋友
二年级下册教案 第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一
3 第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能例,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一做突破难点。
第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一做突破难点。【
3 第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能例,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一做突破难点。
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