整数乘法运算定律推广到分数乘法 绰勒中心学校王鑫教学内容整数乘法运算定律推广到分数乘法14页例5例6及练习三的第1245题教学目标1使学生学会运用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使一些计算简便2培养学生灵活计算的能力发展学生逻辑思维能力重难点1重点运用运算定律进行简便计算2难点提高灵活计算的能力教学准备口算卡课后计
《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思 : 面对新的课程改革教师首先应该改变教学的行为即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动这就要求教师在教学行为的层面上呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式在教学整数乘法运算定律推广到分数乘法这一课后我做了深刻的反思:一注重了情境的导入提高孩子们的参与热情本节课开启课时我注重从孩子的身边挖掘素材引出整数乘法运算定律加以复习巩固紧接着引导学生回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数乘法运算定律推广到分数乘法荷城一小 麦宝霞0.25×68×4请运用运算定律进行简便计算8×(0.91.25)2.8×7.92.8×2.1 整数乘法运算定律可以推广到小数乘法那能否推广到分数乘法质疑猜测:下面每组算式的左右两边有什么关系 结论:整数乘法运算定律在分数乘法中同样适用 ===应用乘法运算定律同样也可
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数乘法运算定律推广到小学数学第十一册它们相等吗①25 × 36 36 × 25 ②(17 × 25) × 4 17 × (25× 4)③ 72 × 1328 ×
整数乘法运算定律推广到小数乘法一.创设情境导入新课1计算:?? 25×95×4??? 25×32???? 4×486×48???? 102×562在整数乘法中我们已学过哪些运算定律请用字母表示根据学生的回答板书:乘法交换律??? ab=ba乘法结合律??? a(bc)(ab)c乘法分配律??? a(bc)=abac2让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便(注意学生举例时所用的数)3出示教材
整数乘法运算定律推广到小数乘法教材分析:本课的教学内容是整数乘法运算定律推广到小数学习时要重点弄明白两个问题:一是要理解整数乘法的运算定律在小数乘法计算中同样适用二是要学会思考在小数乘法中怎样运用运算定律.学生分析:学生已学过乘法定律关键是怎样引导学生把定律运用到小数乘法中来设计理念:学习小组讨论交流各自的思路教师参与适时点拨引导然后学生计算学生完成后教学目标: 使学生理解整数乘法的运算定律
《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案 【我的目标】: 1理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用 2会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算 【前提测评】: 问题1:用简便方法计算下面各题 25×16 8×125 25×64×4 103×15 57×6357×37
整数乘法运算定律推广到小数乘法教学要求 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算教学重点 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围教学难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算教学用具投影片若干张教学过程一激发:1.计算:25×95×4 25×32 4×486×48 102×562.在整数乘法中我们已学过哪些运算
《整数乘法运算定律推广到小数乘法》珠珊镇潭口小学 宋伟君一 导入新课 1谈话:同学们通过上节课的学习我们发现了整数混合运算顺序适用于小数那除此之外整数还有哪些知识也适用于小数呢这是我们今天这节课将要研究的问题2复习:(1)谁来说说在整数乘法中学过了哪些运算定律怎样用定母表示师适当板书:乘法交换律:a·b=b·a乘法结合律(a·b)·c=a·(b·c)乘法的分配律:(ab)·c =acbc (
课题:整数乘法运算定律推广到小数乘法(课本12页)班级 五( ) 评价 主备人: 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1结合问题自学课本第12页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成书上填空并发现理解简算方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交
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