大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2012.doc

    第一章 教育与教育学一 教育的概念 广义:教育是一种培养人的社会活动传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径但作为区别于其他社会活动的广义教育则指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动 狭义:就是学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动二教育的起源和学校的出现 人类生产劳动的进行是产生教育最具基

  • .doc

    第一章 教育与教育学一 教育的概念 广义:教育是一种培养人的社会活动传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径但作为区别于其他社会活动的广义教育则指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动 狭义:就是学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动二教育的起源和学校的出现 人类生产劳动的进行是产生教育最具基

  • 管理---.doc

    教育管理学名词解释1. 教育管理就是在特定的社会环境下遵循教育的客观规律对各种教育资源进行合理配置以实现教育方针和教育目标的行为2. 教育行政体制::是指一个国家的教育行政组织系统或理解为国家对教育的管理的组织结构形式和工作制度的总称3. 自主办学:学校不需要控制根据法律和社会需要独立地举办学校进行决策和开展各项工作4. 教育预测的涵义:指人类在教育领域中从事的预测活动也就是以教育现

  • 题集[1].doc

    《教育学》复习题集第一章??教育与教育学一填空1.从词源学上看不同语言的教育一词都与()的培养有关2.()的进行是生产教育的最具基础性的条件()的形成则是教育产生的另一重要的社会条件3.关于教育的起源在西方主要有()和()苏联教育界则坚持教育起源于()的观点实际上人类的教育活动起源于()4.()的出现是教育形成自己相对独立形态的标志自此以后教育就有了两种形态:()的学校教育和()教育5.古代

  • .doc

    名词解释1教育:广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动2学制(学校教育制度):是一个国家各级各类学校的系统它规定各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的关系3义务教育:是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育4教

  • 心理.doc

    教育硕士专业学位研究生心理学联考复习题一单项选择1.引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物称为:(D )A内驱力B需要C期望D诱因2.环境决定论的代表人物是: (C )A彪勒B马斯洛C华生D皮亚杰3.属于知觉特性的是(B )A启动性B选择性 C概括性 D间接性 4.心理测验的技术指标包括量表的( B)A长度B效度C.相关度D重复度 5.不属于动机功能的是(C )A选择功能 B维持功能 C抑制

  • 2014宝典.doc

    第一章 教育与教育学 一 教育的概念 广义:教育是一种培养人的社会活动传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的 基本途径但作为区别于其他社会活动的广义教育则指以影响人的身心发展为直接目的的 社会活动 狭义:就是学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过 学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动 二教育的起源和学校的出现 人类生产劳动的进行是产生教育最具

  • _心理_提纲.doc

    第一章 心理学的对象任务和方法一概念 1心理学——心理学是研究人的心理现象发生发展规律的科学 2心理现象——心理现象是心理学的研究对象它是心理过程和个性心理特征的统一体 3心理过程——是指人的心理活动发生发展的过程具体而言是指在客观事物的作用下在一定的时间内大脑反映客观现实的过程心理过程包括认识过程情感过程和意志过程 4个性心理特征——个体身上表现出来的稳定的心理特点包括能力气质和性格等

  • 小抄1.doc

    名词解释教育是培养人的一种社会活动是传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径广义的教育则指以影响人的身心发展为目的的社会活动狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织的通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向发展的活动非形式化教育是指与生活过程生产过程浑然一体的教育没有固定的教育者和受教育者形式化教育是教育者和受教育者相对稳定有稳定的

  • 2011论述题.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部