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  “四舍”试商--调商 的笔算除法铜山区棠张镇实验小学耿艳娥说出下面各题分别把除数看作几十试商，估一估商几67241563230053学习目标：1、弄清用“四舍法”试商初商不准的原因。 2、掌握调商的方法。3、准确计算，保证计算正确率。自学指导：1、把34看作30试商，初商是9，合适吗？为什么？偏大还是偏小？2、把34看作30试商，方法是正确的，为什么初商会偏大？3、怎样解决初商偏大的问题？

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  教学目标 \l ## ?1初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式。????2能正确运用“四舍五入”法进行试商。3运用所学知识解决有关问题,感受数学和生活的密切联系。2学情分析 \l ## 本课是在学生已经学习了除数是整十数的基础上进一步学习除数是非整十数的计算,运用四舍五入法使除数变成整十数进行思考。这是运用已有知识进一步拓展思路去学习新知识的方法,学生应该能轻松掌握。3

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  教学目标 \l ## 1、经历探讨试商并调商的过程,了解把除数看作比它小的整十数试商时,可能出现初商偏大的情况,学会调商的方法,能正确进行计算。2、培养学生认真的计算,养成主动探索、互动合作的良好学习习惯,培养克服困难的意志。2学情分析 \l ## 学生在本单元的前几课时已经学习了四舍试商的内容,已经能够熟练进行试商,这是本节课学习的知识基础,除数看小商容易偏大,学生也具备这样

• 苏教数学四上《2.5、四舍五入试商练习》[陈老师]【市一等奖】优质课.ppt

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  教学目标 \l ## 1使学生进一步掌握用“四舍五入”法试商和调商方法,能正确试商、调商,正确计算除数是两位数(商一位数)的除法,能用乘法验算除法结果。2 使学生能联系计算过程观察比较,感受规律,了解用“四舍五入”法试商和调商的特点,提高试商和调商能力,形成除法笔算技能,发展除法运算能力和比较、归纳的能力。3使学生初步体会数学知识是蕴含规律和特点的,培养主动参与学习态度和认真计算、细心

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