北师大第七册第七单元:生活中的负数课题 温度数学第七册教学目标了解天气预报中零下温度的表示方法并能正确读写会比较两个两个零下温度的高低3体会负数在生活中的应用教学重点会用负数表示零下温度教学难点会用负数表示零下温度教学过程一引入新课 1师:现在给同学们播放一段天气预报如教材今天北京最高气温5℃最低气温零下2℃ 2师:你怎么表示5℃和零下2℃ 学生用自己的办法表示这两个温
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哈尔滨 -12℃ 3 ℃青岛0 ℃6 ℃海口12 ℃23 ℃北京-2 ℃5 ℃正数负数00既不是正数也不是负数练习 一1.上海与天津哪个城市的温度高 上海5℃( )天津-2 ℃>2.青岛与天津哪个城市温度高 青岛0 ℃( )天津-2 ℃>3. 长春与天津哪个城市温度低
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-8-17??生活中的负数
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-15℃ 14℃读作:-10℃生活中你见过带-号的数吗
(三)进一步认识负数用负数表示熟悉的事物教学目标: 1.知识与技能:结合熟悉的事例经历用正负数表示生活中简单事物的过程 2.过程与方法:进一步认识负数初步体会用正负数可以表示意义相反的量并会运用 3.情感态度和价值观:感受数学与生活的密切联系体会用正负数表示事物在现实生活中的意义教学过程:一自主学习珠峰吐鲁番盆地的海拔表达方法进一步认识正数和负数1.师:同学们你们知道
年 级四科目数学主备人李素红时间课 题生活中的负数(温度)课 型课时学习目标1理解天气预报中零下温度的表示方法同时能够正确地读和写2学会比较两个零下温度的高低重 点理解天气预报中零下温度的表示方法同时能够正确地读和写难 点能够正确地比较两个零下温度的高低学 案 流 程一知识链接口算:÷×-18÷6= 400÷2= 240÷3=
生活中的负数 ——教学案例分析报告北京昌平区昌盛园小学 赵震一现场观察的背景和目的1样本(1)执教教师情况:学校年级学科课型班额教师昌平区昌盛园小学四数学新授46性别年龄教龄学历职务男2911本科教师(2)教学变量控制:2005年10月21日上午第二节课班级为北京市昌平区三街小学四年级一班的学生课时计划40分钟实际用时40分钟整提前进行多
《生活中的负数》教学设计 平安中小 项家屯 ? 教学目标: 1在熟悉的生活环境中了解负数的意义学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量会正确地读写负数 2使学生在熟悉的生活情境中经历数学化符号化的过程体会负数产生的必要性 3感受正负数和生活的密切联系享受创造性学习的乐趣并结合史料对学生进行爱国主义思想教育 课时重点: 了解正负数的意义应用正负数表示生活中的具有相反意义的量
第七单元:生活中的负数知识要点:①用正负数表示生活中的一些常见现象②正负数表示的意义③0的意义一填一填1沸腾的水温度可达到( )℃水结冰后温度一般在( )℃以下2如果体重增加5kg记作5kg那么减少5kg记作( )kg0kg表示( )3汽车沿着山路爬山上山2700米记作2700米那么-400米表示汽车沿着山路( )400米4某山峰比海
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