一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则 参考答案:D 参考解析D【解析】《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1当有机体做出反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程叫( )。 A.正强化??????B.负强化?C.惩罚??????????D.消退参考答案:C 2教育者和受教育者共同的客体是( )A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育内容
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1“草木皆兵”的典故说明是什么引起了人的无意注意?( ) A.需要B.兴趣C.情绪和精神状态D.知识经验参考答案:C 2下列哪一项描述不是地方分权制的优点?( ) A.能充分调动地方办学的积极性B.增加办学的经费来源C.有较高的行政效率D.有利于因
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位参考答案:A 参考解析一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1品德中两个最主要的构成部分是( )。A.道德认识和道德意志B.道德动机和道德观念C.道德动机和道德行为D.道德感和道德认识参考答案:C 参考解析【考查要点】本题考查的知识点是“品德的基本结构”,这部分知识需要考生了解。【名师详解】一般认为,品德包
1教育要重视培养受教育者自信和努力的品质,这一要求依据的是个体身心发展的( )。A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性参考答案:C 参考解析互补性规律告诉我们,发展的可能性有些是直接可见的,有些是隐现的,因此要注重培养受教育者自信和努力的品质。2环境决定论的代表人物是( )。A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔参考答案:C 参考解析环境决定论的代表人物主要有华生和斯金纳等。在个体心理
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 2从19世纪初叶起,英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规,其中重要的条款几乎都涉及童工问题,这个阶段的教育立法属于( )。A.零星立法阶段B.专门对普及义务教育进行立法阶段C.广泛进行教育立法的阶段D.教育的综合法治阶段参考答案:B 参考解析
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人格发展的主要任务是( )。A.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性参考答案:D我的答案:未作答参考解析[考查要点]本题主要考查埃里克森的人格发展阶段理论。 [名师详解]埃里克森的人格发展
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论参考答案:C 参考解析没有社会活动和交往就没有社会道德,也就没有学生思想品德的形成和发展。2王老师非常关心别人对他的看法,经常问自己“学生.同事.如何
一、单项选择题 1班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理的效果的管理方式被称为( )。A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理参考答案:D 参考解析平行管理就是通过集体和个人的管理的结合,以达到增强管理的效果。2( )是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。 A.教学内容B.教学
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