大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    在《小学数学教学中运用数学工具的策略》课程的学习中你了解了哪些教学工具的运用请例举其中一种工具的运用策略你在教学中是否运用过这些教学工具如果用过请你结合你的教学实际谈谈你的运用策略(也可以结合你的教学实际谈谈你运用其它教学工具的运用策略)在小学数学教学中 方格纸 的使用策略: 《新课程标准》把空间观念作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要学习内容空间与图形的内容主要涉及现实

  • .doc

    小学数学教学中运用数学工具的策略廉江市横山镇盐关小学 郑儒珍数学本身就是一种工具是人类认识这个纷繁复杂的世界的眼睛和钥匙 在数学学习中要善于借助数学工具 它可以带给学生解决问题的思路方法和策略例如在数学教学实践中数轴方格纸坐标系等数学工具就有着广泛的应用: 一 在小学数学教学中 数轴 的使用策略 数轴作为数形结合的工具来促进数学教学灵活应用数轴 能起到化繁为简 事半功倍的效果 数轴的原型:

  • .doc

    小学数学教学中运用数学工具的策略 范存丽 北京教科院基教研中心 于 萍 北京小学数学本身就被看作一种工具是人类认识这个纷繁复杂的世界的眼睛和钥匙数学用量化和逻辑为描述事物的运动变化提供了统一的和严密的基础并通过不断衍生新的数学分支来表述人类已经扩展极大和绩效的世界体系提供强大而有力的工具 ?? 人和动物的区别在于人善于利用工具 ?? 工欲善其事必先利其器 ?? 在数学学习中要善于借助数学工具

  • .doc

    小学数学教学中运用数学工具的策略 数学本身就被看作一种工具是人类认识这个纷繁复杂的世界的眼睛和钥匙数学用量化和逻辑为描述事物的运动变化提供了统一的和严密的基础并通过不断衍生新的数学分支来表述人类已经扩展极大和绩效的世界体系提供强大而有力的工具 在数学学习中要善于借助数学工具 教学的改革要求教师以新的视角去审视数学工具的现实内涵并以发展性的眼光审读它的价值取向 数学教学是数学活动的过程 数学活动

  • 032249_.doc

    小学数学教学中运用教学工具的策略?数学是一门处处需要进行思考散发着智慧火花的学科而数学工具在教学过程中其着桥梁的重要作用帮助学生从形象思维到抽象思维的过渡特别是小学生对很多数学知识还是一片空白没有数学工具帮助学生他们将无处下手无从思考而数学工具的分步演示再加上教师的引导让学生对某一数学知识从无到有逐步形成和建立学习数学知识的过程也分步有序的进行思维过程也由开始的迷茫复杂变的简单清晰从而达到激

  • 》感想.doc

    《 小学数学教学中运用数学工具的策略》感想----------如何使用教具学具上好数学教学 随着课程改革科技发展越来越多的使用多媒体等高科技传统的一些教具好象渐渐的淡出了历史舞台虽然学校有专业的数学教具但是许多年轻一代的老师更习惯用多媒体的演示来代替传统教具这应该是历史进步的必然趋势但是不是所有的传统教具就该全部抛弃呢是不是在高科技的今天传统的土教具就没有用武之地了呢 在以形象思维为

  • 》之感悟.doc

    数学教学中运用数学工具的策略学习《小学》有感开远市灵泉中心校 李永忠目前我们学校正处于轰轰烈烈的教学改革之中数学工具的灵活运用显得尤为重要因为只有运用好教学工具并努力教会学生运用工具才可能实现学生在中的主体作用也才可能更好的培养学生学习数学的兴趣提高数学教学的质量这次我参加了《小学数学教学中运用数学工具的策略》远程教育培训我感受颇深第一通过学习《小学数学教学中运用数学工具的策略》我深深感

  • 价值及使.doc

    数学工具在小学数学教学中的价值及使用策略?教学案例教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学第一册 10的分与合教学目标:1.让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10的组成体会分与合的思想进一步感知分与合的联系2.让学生在亲历分与合的过程中进一步增强合作学习的意识和实践能力感受数学与生活的联系逐步提高学习数学的兴趣培养初步的数学意识教具准备:小猴的图片若干张19的扑克牌教学过程:1新

  • 了《》这一专题.doc

    学习了《小学数学教学中运用数学教具的策略》这一专题后给我感触很深专题中无论从专家还是一线的教师都对教具在小学数学教学中所起的帮助给予了很高的赞同合理的教具使用确实时起到点睛的作用能让学生很清楚很明白的掌握知识点在教学中我深有体会例如:在教学五年级的长方体和正方体的认识一课时我自己用铁焊接做了一个长方体和一个正方体的磨具在教学中我让学生观察看看长方体和正方体有几条棱几个顶点棱于棱之间有什么

  • 通过》并结合你所.doc

    通过学习《小学数学教学中运用数学工具的策略》并结合你所见或所教授的一节教学实例分析数学工具在小学数学教学中的价值及使用策略小棒和计数器数学工具的应用策略教学中教学工具是知识的载体它最根本的价值目标是最大限度地为学生提供实践的空间数学学具就是通过做数学的机会让学生在学习的过程中体验数学的内涵在教学的过程中尽可能地给学生提供形象直观的观察切实深刻的操作试验及独立思考的机会在实际的操作整理分析

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部