单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2平行四边形的判定(2)判定文字语言图形语言符号语言定义两组对边分别平行的四边形是平行四边形∵AB∥CDAD∥BC ∴…是平行四边形定理1两组对边分别相等的四边形是平等四边形∵AB=CDAD= BC ∴…是平行四边形定理2对角线互相平分的四边形是平行四边形∵OA=OCOB=OD ∴…是平行四边形推论两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2平行四边形的判定判定文字语言图形语言符号语言定义两组对边分别平行的四边形是平行四边形∵AB∥CDAD∥BC ∴…是平行四边形定理1两组对边分别相等的四边形是平等四边形∵AB=CDAD= BC ∴…是平行四边形定理2对角线互相平分的四边形是平行四边形∵OA=OCOB=OD ∴…是平行四边形推论两组对角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2平行四边形的判定 (2) 复习 (1)平行四边形的性质是什么 (2)我们所学的平行四边形的判定方法有哪些 (3)平行四边形一组对边有何性质猜想:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.【探究】 取两根等长的木条ABCD将它们平行放置再用两根木条BCAD加固得到的四边形ABCD是平
平行四边行的判定(一)(初二年级备课组) 班级 教学目标知识与技能1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.重点平行四边形的判定方法及应用.难点平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.教学过程教学设计
平行四边行的判定(二)(初二年级备课组) 班级 教学目标知识与技能1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3.通过平行四边形的性质与判定的应用启迪学生的思维提高分析问题的能力.重点平行四边形各种判定方法及其应用尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法.难点平行四边形的判定
中学数学教师集体备课教案 2015年2月26日 课 题平行四边形的判定(1)课型新授课课时1课时备课教师张艳丽上课时间课标及安徽中考纲要要求教学目标 掌握平行四边形的判定定理一与判定定理二及推论会用平行四边形的判定方法进行简单的推理.通过猜想验证推理交流等数学活动发展学生的动手操作能力合情推理能力以及应用数学意识.使学
(2)根据题意画出图形BDM在梯形ABCD中AD∥BC∵AB=DC∴∠A=∠D ∠B=∠C.回顾与思考AB∴∠1=∠2 ∠3=∠4.定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.∴BC=DA.∴四边形ABCD是平行四边形.1∵∠A=∠C∠B=∠D∠A∠C∠B∠D=3600.平行四边形判定P已知:如图在□ ABCD中BF=求证:PDCD=BC.∴PDCD=BEEC=∵AO=COBO=DO∴四边形AB
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2 平行四边形的判定 探究:如图所示取两根等长的木条AB﹑CD将它们平行放置再用两根木条AD﹑BC加固得到的四边形ABCD是平行四边形吗ABCD归纳:平行四边形的判定边两组对边分别平行的四边形是平行四边形两组对边分别相等的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形角:两组对角分别相等的四边形是平行四边形
小敏提议:我们可以度量它的边如果它的两组对边分别相等那么它就是一个平行四边形连结AC∵ AB=CDAD=BC (已知) 又∵ AC=AC (公共边)∴△ABC≌△CDA(SSS)小锋提议:我们可以度量它的角如果它的两组对角分别相等那么它就是一个平行四边形A你认为小丽的做法有根据吗110°5㎝4㎝3对角线互相平分的四边形是平行四边形 如图在 ?ABCD中已知两条对角线相交于点OEFGH分别是A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的判定平行四边形☆定义:两组对边分别 的四边形是平行四边形☆性质:1平行四边形对边2平行四边形对角3平行四边形对角线平行相等互相平分相等4平行四边形是中心对称图形平行四边形判定定理 1 1. 两组对边分别平行的四边形是平行四边形ABCD ∵AB∥CDAD∥B
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