教学目标 \l ## 1联系具体的实例,理解三位数处理整十数笔算的算理,掌握计算法则,能正确进行笔算和估算。2经历探索三位数除以整十数的计算方法解决实际问题的过程,提高运算能力和推理能力,增强应用意识,提高发现和提出问题分析问题和解决问题的能力。3使学生在探索合作交流中,体验数学学习的探索性,获得成功的体验,不断丰富积累自己的学习经验和方法,逐步提高学习能力。2学情分析 \l #
三位数除以整十数的笔算苏教版四年级上册380÷30=()…… ( )30×10=300商比10大30×20=600商比20小商应该在10到20之间,是一十多。估一估,商大约是多少?请你验算计算结果是否正确试一试14301251205840025比一比比比谁判断的快说说你有什么收获??360÷30=12答:苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的12倍。某路口的交通信号灯每30秒转换一次。从下午5时到5时10分,这个信号灯转换了多少次?
教学目标 \l ## 1 让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算过程。2让学生在解决问题的过程中掌握两、三位数除以整十数笔算方法的计算方法。3能正确进行口算和笔算,学会验算,并养成主动的习惯。4让学生在主动探索并获得数学知识的过程中,建立学好数学的自信心,并能积极与同学交流学习的思考,积累与他人合作交流的意识和经验。2学情分析 \l ## 课程内容是四年级,上课的
除数是整十数的除法口算和笔算浦口区新世纪小学史迎清60÷2=90÷3=120÷6=40÷8=口算30530201、80里面有()个202、( )个30是9043填空尝试要求:1、写一写:列式并写出答案。2、想一想:你是怎么想的(算一算、画一画等)。22333355先直接写出得数,再比一比,看一看有什么发现?笔算40408085□□□÷20=□????我会填
教学目标 \l ## 1、学生经历探究两位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法的过程,能正确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数。2、通过练习,让学生灵活运用笔算方法进行计算,进一步提高计算能力。2学情分析 \l ## ? ? ? ?这并不是学生第一次接触到两位数除以一位数的笔算,但是相对于上学期所学的除法竖式,本课的竖式又有了一些不同。看似简单的除法竖式对于我们来说不过是表
两位数除以一位数制作:李宇韬lythds@苏教版义务教育小学数学第五册湛河区实验小学 李爱萍笔算:42÷2=38÷3=先分给每班2筒,是20个;余下12个,每班再分得6个。每班共分到26个。52÷2=(个)2652÷2=(个)2652224262011验算一下,看看算得对不对。验算:262×21542÷252÷2比较这两个算式在计算时有什么异同努力吧!26186180162442404812612
教学目标 \l ## 1、进一步掌握除数是整十数除法的笔算方法及竖式的书写格式,能正确熟练地进行笔算。2、进一步提高学生的计算能力,能正确熟练地确定首商、估商,培养学生分析、推理、灵活解决问题的应用能力。3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生主动学习、互动、交流评价的能力。2学情分析 \l ## 除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生学习了多位数
苏教版四年级上册《除数是两位数的除法》《除数是整十数的除法》练习第一关:我会算 口算: 80÷20 = 320÷80 =40×70=240÷60= 60×90 =270÷90=4×60 =210÷70 = 350÷50= 4428004 54003 24037最大能填几?40×( )<263 70×( )<42690×( )<45820×( )<9580×( )<17230×( )<1796542
教学目标 \l ## 教学目标:1、在解决具体问题的过程中,学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法。2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性。3、在进行较复杂计算的过程中,细心培养认真、扎实的学习习惯。2学情分析 \l ## 学生已经有了一定的笔算除法的经验,今天通过一系列的活动帮助学生体会取近似值方法多样化的意义,进一步熟练掌握笔算
《除数是整十数商是两位数的笔算》课时练12用竖式计算690÷30= 670÷50= 550÷50=3有480面小旗每班分40面可以分给几个班答案:1223 15……10 113480÷40=12(个)
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