大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2011.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011年特岗教师最后必须掌握的知识?1有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意溜出校门上网吧你得知这一情况后准备采取什么措施来处理(1)作为教师采取适当方式(不漏身份)找到他给他说:晚了不安全我来陪你上好不好(2)我认为帮助教师的责任应当以教育和

  • 2011.doc

    史上最强教师招聘合集免费下载,不看你会后悔的!QQ群共享下载:170345905 2011年特岗教师最后必须掌握的知识?1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理? (1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好?” (2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教

  • _.doc

    特岗教师面试学生记忆有什么特点(A)学科教学如何提高学生的识记能力(B)A以小学生为例一般而言凡是引起小学生强烈情绪体验易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长一般来说低年级小学生主要采取机械识记的方法中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法低年级的小学生由于知识经验比较贫乏抽象逻辑思维欠缺对学习材料不易理解也不会进行信息加工因而在学习功课时较多地运用机械识记到了中高年级由于他们知识经验

  • _.doc

    特岗教师面试学生记忆有什么特点(A)学科教学如何提高学生的识记能力(B)A以小学生为例一般而言凡是引起小学生强烈情绪体验易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长一般来说低年级小学生主要采取机械识记的方法中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法低年级的小学生由于知识经验比较贫乏抽象逻辑思维欠缺对学习材料不易理解也不会进行信息加工因而在学习功课时较多地运用机械识记到了中高年级由于他们知识经验日益丰

  • 2011.doc

    2011年河南省特岗教师考试真题答案及作文分析一选择题:90主导终身性原则科学思维分配模像150二判断题:1.中长期教育改革和发展规划纲要??? 2.中原经济区???? 4.加快转变经济发展方式??? 5.规模和速度?? 6.执行力相同?? ×7.什么都要好??? ×8.夸美纽斯???? 9.不同步??? 10.容易做错事情??? 11.直接经验???? ×13.学会调试????? 14.宪法权利

  • 2010预测.doc

    #

  • 60道_常见问.doc

    1学生记忆有什么特点(A)学科教学如何提高学生的识记能力(B)A以小学生为例一般而言凡是引起小学生强烈情绪体验易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长一般来说低年级小学生主要采取机械识记的方法中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法学生瞬间记忆的能力是很强的但隔天再提问有可能就什么都不记得了所以老师应该有足够的耐心经常提醒学生记忆.老师可采用以下方法提高学生的识记能力:第一是采用动机诱发

  • 很全的技巧.doc

    首先要做好面试前的形象准备  其次在知识上做好充足的准备把要讲的内容的相关背景等知识了解到位并把课的内容和这些背景结合起来主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来出发前的准备很重要一定要着装合体不要穿着台前卫毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的 在谈到面试其实说起来小学英语并不需要多高英语水平更多的需要你的亲和力所以不需要掌握太多英语面试技巧你如果能做好孩子王相信你就一定能

  • 2010招聘(12).doc

    #

  • 2009招聘.docx

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部