教案课题: 正数和负数(1)教学目标整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师应通过具体的例子简要说明在前两个学段我们已经学过的数并由此请学生思
教案课题: 1.1 正数和负数(1)教学目标整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师应通过具体的例子简要说明在前两个学段我们已经学过的数并
教案课题: 1.1 正数和负数(1)教学目标整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师应通过具体的例子简要说明在前两个学段我们已经学过的数并
正数和负数教学目的:(一)知识点目标:1.了解正数和负数是怎样产生的2.知道什么是正数和负数3.理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标:1.体会数学符号与对应的思想用正负数表示具有相反意义的量的符号化方法2.会用正负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求:通过师生合作联系实际激发学生学好数学的热情教学重点:知道什么是正数和负数理解数0表示的量的意义教学难点:理解负数数0表示的量的意义教学方
正数和负数教学目的:(一)知识点目标:1.了解正数和负数是怎样产生的2.知道什么是正数和负数3.理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标:1.体会数学符号与对应的思想用正负数表示具有相反意义的量的符号化方法2.会用正负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求:通过师生合作联系实际激发学生学好数学的热情教学重点:知道什么是正数和负数理解数0表示的量的意义教学难点:理解负数数0表示的量的意义教学方
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第十六章 分式16.1分式从分数到分式一 教学目标1. 了解分式有理式的概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.二重点难点1.重点:理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.三引入1.让学生填写P4[思考]学生自己依次填出:.2.学生看P3的问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20
数学教案(七年级 上册)第1章 有理数 第2章 整式的加减第3章 一元一次方程 第4章 图形认识初步第一章 有理数1.1正数和负数教学目标:1了解正数与负数是从实际需要中产生的2能正确判断一个数是正数还是负数明确0既不是正数也不是负数3会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量重点:正负数的概念重点:负数的概念正确区分两种不同意义的量2正数和负数教师:如何来表示具有相反意义的量呢我们现在
2012年福州第四十中学区级教学开放日教 案 人教版初一数学 课题:设计信息数据库(第1课时)授课时间2012年3月6日授课班级高一(1)班授课地点网络教室(1)授课教师林 舒 以下字体请用宋体小四号一教材分析: 教材选用上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术-选修4(数据管理技术)》本节课的
人教版初中数学教案26.1 二次函数(1)教学目标: (1)能够根据实际问题熟练地列出二次函数关系式并求出函数的自变量的取值范围(2)注重学生参与联系实际丰富学生的感性认识培养学生的良好的学习习惯重点难点:能够根据实际问题熟练地列出二次函数关系式并求出函数的自变量的取值范围教学过程:一试一试 1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm先取x的一些值算出矩形的另一边BC的长进而得出矩形
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