课后反思:本课基本完成了教学任务但延堂了10分钟以至于老师后面授课时忘记引出课文最后草船借箭成功之后周瑜的表现以及他的话从而更加加深学生对周瑜人物形象的理解以及从中获得的感悟总之感觉学生学过后对课文的感悟还很不成熟这可能是老师这堂课最失败的一个地方另外后面的教学也没有时间让学生说说自己生活中曾经发生过的嫉妒别人的事只是让他们写到作业本上了没有真正起到教育学生的目的Created with a
《草船借箭》第一课时各位评委老师:你们好我今天说的课题是《草船借箭》我将从以下几个方面来说一.说教材《草船借箭》是人教版五年级下册以中国古典名著为专题的一篇精读课文本单元的阅读要求是:理解主要内容感受人物形象体验阅读名著的乐趣本文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支箭以此陷害他诸葛亮同周瑜斗智用妙计向曹操借箭挫败了周瑜的暗算表现了诸葛亮有胆有识足智多谋才智超群课文以借为主线按
草船借箭(第一课时) enxiaostone学习目标 1认识10个生字会写14个生字正确读写妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算等词语2分角色朗读课文初步领会人物的性格特点3理清课文顺序了解草船借箭事情的前因后果4激发学生阅读名著的兴趣自学提示1学生自读课文后的袋并根据学生预习时查阅过的想想:周瑜诸葛亮怎么会走到一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草船借箭《三国演义》 我国古典长篇小说罗贯中小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成全书共一百二十回故事起于刘关张桃园三结义止于东吴灭亡描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活书中塑造的曹操孙权刘备诸葛亮张飞关羽等人物形象家喻户晓书中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《三国演义》故事梗概三国演义由东汉末年黄巾起义末期开始描写至西晋初期国家重归统一结束以魏(曹操)蜀(刘备)吴(孙权)三个政治军事之间的形成演变矛盾斗争为主线最后由魏的替代者晋(司马氏)统一全国国家重归一统小说在广阔的社会历史背景上展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突在军事政治谋略方面对后世产生了极其深远的影响
19草船借箭 五年级 科 目:语文 编号:Y-5-2-1 主备人:张琴 申海霞 参与者: 学习目标:1.?掌握课文中的生字词2.??感悟文中人物特征(诸葛亮周瑜曹操)3.??引导学生了解关心中国历史培养学生民族自豪感
新街中心学校大姚教学范示——标杆教学教案科目语文 教学内容19草船借箭(第一课时)年 级五年级主备教师李家明备课组长上课教师教学目标1通过预习认识10个生字会写14个生字正确读写妒忌都督推却迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算等词语 2在初读课文的基础上能了解课文内容理清文章条理学习目标1认识10个生字会写14个生字2初读课文了解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草船借箭认读生字瑜 忌 曹 督 幔 私 寨 擂 弩 丞 生字词 妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁 迟 延 布 幔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选自《三国演义》自学指导一:读句子联系上下文完成下列问题:1周瑜很高兴叫诸葛亮当面立下军令状又摆了酒席招待他(什么是军令状诸葛亮立下军令状周瑜为什么高兴2诸葛亮神机妙算我真比不上他(神机妙算是什么意思诸葛亮神机妙算表现在哪些方面)军令状:指接受军令后写的保证书表示如不能完成任务愿意军法处罚周瑜认为诸葛亮自入圈套自己的计谋得逞除
《草船借箭》第一课时教案周 节教学目标:1认识10个生字会写14个生字正确读写妒忌推却都督延迟探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算等词语 2熟读课文理清课文层次概括课文内容教学重难点: 熟读课文理清课文层次概括课文内容教学方法:自主合作探究教具准备:多媒体课件 教学流程:一导入新课 1谈话导入:今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事(出示课题后齐读)
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