略读的涵义价值及教学策略摘要: 略读是有效的阅读方法之一 2001 年语文课程标准重新将略读与浏览作为阅读的方法写入标准中成为阅读教学的重要目标略读在学生阅读习惯和阅读能力及语文素养的形成和发展中发挥着重要的作用略读教学的有效策略有:培养学生良好的阅读兴趣略读 摘要:略读是有效的阅读方法之一2001年语文课程标准重新将略读与浏览作为阅读的方法写入标准中成为阅读教学的重要目标略读在学生阅读习惯和阅
教学策略的涵义结构及其类型教学策略是当前课程与教学研究的一大热点问题它无论是对课程与教学理论的深入发展还是对课程与教学实践的变革或是教学质量的提高促进学生的发展都有着重要的价值 一教学策略的内涵与特征 策略一词泛指达到目的的手段和方法教学具有不同的层次加涅把教学分为课程级科目级单元级和教案级四种水平我国学者江山野把教学分为四层教学过程五种教学方式不同的教学层次就有不同的达到教学目的的
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解决问题的策略的数学价值解读——《解决问题的策略》教学的评析与思考一目标定位——解决问题的策略的《课标》要求《数学课程标准》在解决问题的课程目标中对解决问题的策略教学提出了明确要求:形成解决问题的一些基本策略体验解决问题策略的多样性发展实践能力与创新精神不难看出解决问题的策略这一系列单元旨在突出提高解决问题的能力需要形成策略这一观点它更多的课程标准赋予解决问题的独特理念教材单独编排解决问
浅析如何在教学策略中实现儿童诗的价值 刘克宁摘要:儿童文学作品常出现在小学语文教材内而儿童诗作为儿童文学中的一枝独秀在小学语文教材(苏教版)1—10册内均有涉及由此我们应该加大对儿童诗理论和实际的通过查阅有关以及对小学语文教材中儿童诗的研究下文即将对小学语文教材内的儿童诗价值以及如何在教学策略中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 朗读教学的策略所谓美读就是把的感情在读的时候读出来这无非如孟子所说的以意逆志设身处地激昂处还他个激昂委婉处还他个委婉……美读得其法不但了解说些什么而且与的心灵相通了无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获
思考和建议创建新的产业组织多媒体呼叫中心等稳健是发展的基础典型创新型企业(2)——沃尔玛42008后续将进行:市场成熟具有持续创新意识逆向思维能力坚韧顽强品格永远充满激情的态度 全国 2000名省 1500名个人创新技术业务管理创新评奖QC小组示范基地创新战略客户价值在的统一部署下四川从2008年开始推行与外省以及内部的科技成果推广和引入工作取得了显著效果单位:万元效益
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育课题研究的价值与策略曾继耘北京师范大学 博士山东师范大学 教授 内容概览 ◆ 为何研究课题 ◆ 如何设计研究 ◆ 如何开展研究 ◆ 如何呈现成果一为何研究课题误区一:我有必要搞研究吗我只是做实际工作的人学校怎么布置我就怎么做用不着费神去思考去研究四个误区教育情境的不可复制性教师劳动的探究性误区一:我有必要搞研究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育课题研究的价值与策略曾继耘北京师范大学 博士山东师范大学 教授 内容概览 ◆ 为何研究课题 ◆ 如何设计研究 ◆ 如何开展研究 ◆ 如何呈现成果一为何研究课题误区一:我有必要搞课题研究吗我只是做实际工作的人学校怎么布置我就怎么做用不着费神去思考去研究四个误区教育情境的不可复制性教师劳动的探究性误区一:我有必要搞
中学阅读教学的优化策略 阅读在初中语文教学中的重要性是无可争议但是多数师生对初中语文阅读感到头疼是不争的事实教师觉得语文阅读头绪多没法教而学生觉得语文阅读无从下手没法学要想改变这种费力不讨好的局面就应该多角度多层次多方面地探讨初中语文新课程阅读教学的策略在此笔者谈几点肤浅的见解一理念的更新 作为语文教师要与时俱进勇于创新具有终身学习的意识能够不断自我完善扩大阅读量提高自身阅读水平因为教师
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