单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三物质的量在化学方程式计算中的应用复 习 物质的量n微粒数N NA..NAM..Mm质量 气体体积V
化学计量数之比:2 : 2 : 2 : V(H2) 例7Fe和Al是两种常用的金属将它们按一定的质量比组成混合物(1)取一定质量的该混合物向其中加入足量的NaOH溶液生成气体的体积在标准状况下为n L则反应的离子方程式为 混合物中的Al的物质的量为
多媒体物质的量在化学方程式计算中的应用一、原理:换算成标况下体积比化学计量数之比扩大NA倍物质的量之比换算成质量比同一条件下体积比结论:化学方程式中各物质的化学计量数之比等于组成各物质的粒子数之比,也等于各物质的物质的量之比关于化学方程式的计算的基本步骤:(1)写出有关的化学方程式(2)找出相关物质的计量数之比(3)对应计量数,找出相关物质的 物质的量(4)将有关的四个量列出比例式, 求出未
1.下面关于金属钠的描述正确的是?A.钠的化学性质很活泼,在自然界里 不能以游离态存在?B.钠离子和钠原子都具有较强的还原性?C.钠能把钛锆等金属从它们的盐溶液中 还原出来?D.钠和钾的合金于室温下呈液态,可做 原子反应堆的导热剂?2.钠与水反应时产生的各种现象如下:①钠浮在水面上;②钠沉在水底;③钠熔化成小球④小球迅速游动逐渐减小,最后消失;⑤发出嘶嘶的声音;⑥滴入酚酞后溶液显红色。其中正确的一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级计算:6.5g Zn与足量盐酸反应1)参加反应HCl的物质的量2) 生成H2的体积(标况下) (读)Zn2HCl=H2↑ZnCl2化学计量数:能明确表示在化学反应中各粒子之间的数目关系思考:化学计量数还有什么含义该题还有没有其他的计算方法化学计量数(γ ) 之比扩大NA倍物质的量(n)之比2Na2H2O2NaOHH2↑222:
三、物质的量在化学方程式计算中的应用复 习物质的量n微粒数N NANAMMm质量 气体体积V(标准状况)Vm物质的量浓度CB×V÷V有关物质的量的换算原理:2Na + 2H2O= 2NaOH+ H2↑化学计量数之比:2:2 : 2:1扩大NA倍2×602×1023:2×602×1023:2×602×1023:1×602×1023物质的量之比 :2mol: 2mol: 2mol:1mol 结论:化学
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三、物质的量在化学方程式计算中的应用复 习物质的量n微粒数N NANAMMm质量 气体体积V(标准状况)Vm物质的量浓度CB×V÷V有关物质的量的换算原理:2Na + 2H2O= 2NaOH+ H2↑化学计量数之比:2:2 : 2:1扩大NA倍2×602×1023:2×602×1023:2×602×1023:1×602×1023物质的量之比 :2mol: 2mol: 2mol:1mol 结论:化学
第三节 物质的量在化学方程式计算中的应用课时安排1课时教学目标1知识技能目标:使学生初步掌握物质的量摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度应用于化学方程式的计算方法和格式使学生深刻理解化学方程式的意义2能力方法目标:通过对化学方程式多角度地理解提高学生对各种化学量相互转化的运用能力通过对例题的分析讲解培养学生综合运用知识和综合计算能力通过一题多解培养学生罹难的多样性和灵活性3情感态度目标:通过对
高清视频学案 3 / 3 第四讲物质的量在化学方程式计算中的应用北京四中 :田军知识回顾物质的量(n):表示含有 的集合体。单位: 基准:,约mol-1例:把65 g Zn放入足量盐酸中,Zn完全反应。计算: (1)65 g Zn的物质的量; (2)参加反应的HCl的物质的量; (3)生成H2的体积(标准状况)。图像题混合物计算表格题化学方程式计算新情景陌生方程式计算图像题现有一种Na2CO3和
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