22我为你骄傲 (第一课时)【学习目标】会写骄傲这个词语会认读信封信箱玻璃破碎继续顿时攒起来道歉光滑(粗糙)等词语能够正确流利有感情的朗读课文知道老奶奶为什么为我感到骄傲引导学生自读自悟在朗读中感受诚实勇敢的可贵【学习重难点】了解文中的我再整件事情中的心里过程【教学过程】导入同学们老师今天为你们带来了一个词语骄傲全班齐读谁知道骄傲是什么意思(①自以为了不起看不起别人②自豪)你喜欢哪一种
德育渗透案例《我为你骄傲》第二课时 学习目标:1复习9个生字和15个词语会在田字格中正确书写滑封玻璃继续等字2能正确流利有感情地朗读课文领会故事中的道理和感情3知道老奶奶为什么写我为你骄傲学会承担责任学会宽容学习重难点:领会故事中的道理和感情知道老奶奶为什么写我为你骄傲学会承担责任学会宽容课前准备:多媒体课件学习过程:一复习检查这节课我们继续学习22课出示:我为你骄傲1开火车认读生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿 自读45自然段想想:我是怎么做的 我心里顿时感到一阵轻松 我心里感到一阵轻松 我心里顿时感到一阵轻松 尊敬的老奶奶: 您好我是给您送( 纸)的小男孩那天我
《我为你骄傲》教学设计【教学目标】认识滑玻璃等9个生字会写骄傲玻璃这两个词语正确流利有感情地朗读课文体会小男孩的心情变化能用像……又像……说话能根据关键词说说故事内容【教学重难点】教学重点:认识滑玻璃等9个生字会写骄傲玻璃这两个词语教学难点:能用像……又像……说话能根据关键词说说故事内容【教学准备】课件 生字卡片【教学过程】谈话导入交流小朋友们的爱好特长引出骄傲书写骄傲哪位能干的小朋友能用
《我为你骄傲》预习单课文直通车朗读课文《我为你骄傲》下面的要求你能做到吗(1)朗读课文把课文读正确读通顺(2)把课题写3遍: (3)我遇到不认识的字是: 我用 查字法或通过
《我为你骄傲》第二课时的教学设计 一设计思想低年级阅读教学注重学生的理解能力和表达能力的培养在教学中我先让学生在自读中悟这样既培养学生独立理解能力也鼓励了学生个性体验再次在理解交流的基础上我用过抓住人物表情动作进行情景表演真诚的给老奶奶写便条有感情的朗读等实现在悟中演悟中写悟中读让学生把理解到的情感正确的运用于表达中整节课的设计都体现了学生自主学习合作交流深入探究的教学理念使学生真正成为学习
学习目标: 1会认9个生字会写12个字 2能正确流利有感情地朗读课文领会故事中的道理和感情 3知道老奶奶为什么写我为你骄傲学会承担责任学会宽容 课前准备:多媒体课件田字格卡片字卡 教学重点:正确流利有感情地朗读课文 教学时间:2课时 第一课时 教学过程: 一揭示课题激趣 1出示课题质疑问难 理解骄傲的意思 2书写骄傲
《我为你骄傲》教学设计学习目标:1会认10个生字理解积累词语 2能正确流利有感情地朗读课文领会故事中的道理和感情3知道老奶奶为什么写我为你骄傲学会承担责任学会宽容课前准备:多媒体课件教学重点:语境中识字教学过程:一口语设计导入新课:同学们喜欢听故事吗课前老师布置同学们搜集了名人小时候的故事谁能把你搜集的故事讲给大家听一听(指生讲故事)谁能说说你听完这个故事的感受小结:每个人小时候都会犯错
22《我为你骄傲》总体规划南区恒美学校 严文霞一.设计思路: 设计时注意引导学生抓住我心情的变化这条主线研读情感历程感悟小男孩诚信的美好品德以及老奶奶那博大的胸怀教学中引导学生自主合作探究地学习课文让学生在读中悟在悟中读让学生真正成为学习的主人二.教材分析:《我为你骄傲》是人教材二年级语文下册22课这篇课文讲述的是:我不小心砸破了老奶奶家的玻璃当时由于害怕没敢承认但内心十分内疚后来我用自己
《我为你骄傲》听后感3月12日有幸参加奉化市学科活动活动围绕以学定教先学后导先展示了三节优秀的低段语文课后又听了几个前辈老师的评课最后还听了江东区教研员黄海晔老师的精彩讲座收获了不少教育教学上的知识其中对奉化市锦屏中心小学的张静老师执教的《我为你骄傲》一课听后比较有感触接着就来谈谈对这一课自己的一些粗浅的看法张老师围绕主题给我们呈现了一节精彩的在教学中有这样的一个环节让我印象深刻:老师在
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