圆的周长补充练习课练习目标: 1.巩固已学过的圆的周长公式 2. 掌握已知圆的周长求直径半径的方法 3.推导半圆的周长公式解决生活中的问题 4.培养学生的逻辑思维能力练习重难点:掌握已知圆的周长求直径半径的方法 推导半圆的周长公式解决生活中的问题课前准备:多媒体课件练习过程: 一热身运动 1.圆周率是(? ? ???)和( ?????)的比值用字母(??
周长补充练习1篮球场是一个长方形长26米宽14米小胖绕着它跑了3圈一共跑了几米2有一扇正方形的窗边长是15分米要给这扇窗镶上木边框边框每分米8元一共要多少钱3一个长方形的周长是20分米它宽是4分米则这个长方形的长是多少分米4一个长方形花坛的周长是34米它的长是7米则这个花坛的宽是多少米5一个正方形它的周长是36分米则它的边长是多少分米6把一个周长是32厘米的正方形分割成4个大小完全一样的小正方形求
补充作业(圆的周长练习)家长检查并签字:1、圆的周长总是它直径的( )倍多一些,这是一个固定不变的值,我们把它叫做( ),用字母( )表示,它是一个( )小数,一般取它的近似值( )。2、一个正方形的周长是16厘米,在正方形里面画一个最大的圆,圆的周长是()厘米。列式:3、有一个长方形,长8厘米,宽5里面,在里面画一个最大的圆,圆的周长是( )厘米 。列式:4、
圆的周长练习教学目标知识与技能目标:1使学进一步理解并掌握圆的周长计算公式并能正确计算圆的周长2培养学生的思考想象和概括的能力过程与方法目标:使学生在实际问题中掌握圆的直径和周长的联系情感态度与价值观目标:使学生在练习中感受圆的美培养学生的审美观教学重点难点教学重点:圆周长公式的应用教学难点:根据圆周长公式计算组合图形的周长教学准备教师:PPT课件教学过程基础过关题填一填1小圆直径等于大圆的
补充习题1.选择题 (1)把一个直径10厘米的圆分成两个相等的半圆两个半圆的周长的和( ) A . B . C. D. (2)圆的直径扩大2倍它的周长扩大( ) A. 2倍 B .4倍 C .6倍 D .无法确定(3)圆的大小与下面哪个条件无关( )A . 半径 B .直径
周长与面积补充练习一填空 1长方形的面积=(?)×(?? )正方形的面积=(?? )×(?? ) 2一个长方形长是5厘米宽是3厘米面积是(????)周长是(??? ??) 3正方形的边长是(?? )分米面积是4平方分米周长是(??? )分米 4一个长方形的面积是40平方米长是8分米宽是(?)分米这个长方形的周长是(??? )5一个正方形的面积是25平方厘米它的边长是(?? )厘米周长是(?
你知道圆周率的哪些知识1教室里挂着一只钟表这只钟表的分针的尖端转动一周所走的路程是厘米它的分针长多少厘米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长圆的周长除以直径的商是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π (读pai)表示π3.141592653π≈3.14周长直径圆的是的π倍CdCdπ或Cr2π固定值一张圆桌的直径是9分米这张圆桌的周长是多少分米 Cdπ﹋3.14×928.26(分米) 答:这张圆桌的周长是28.26分米3摩天轮的半径是1
课题:圆的周长练习课班级: : 主备人: 刘国庆 审核人: 使用人: 使用日期:2012年 月 日 学法:1自学课本第65-66页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务2针对自主学习找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑组长归纳问题组内解决可以解决的问题3分层次完成测评任务学习目标:使学生进一步理解
圆的周长练习课导学案学习目标:1进一步掌握圆的周长的计算方法2会解决一些实际问题学习重点:利用周长计算公式解决实际问题学习过程:一课前准备:1圆的周长=( )×( ) C=( )或圆的周长=( )×( )×( ) C=( )2求下列各圆的周长r=5cm r=4c
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