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    谢谢主席及对方辩友:今天我们讨论大学教育是不是应该以市场为导向是在现阶段中国的情况下在这个许许多多的大学生找不到工作就业压力不断增大的情况下我们的大学应该怎么做对方辩友刚才一直在告诉我们大学是一个纯洁的知识殿堂是应该以一个崇高的理念作为导向的象牙塔是否现实我们暂且不做讨论我想请问对方辩友你们所说的崇高的理念到底是什么满足国家需求国家的需求直接决定了社会的需求那么以市场为导向进行发展满足了社会需求不

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    谢谢主席谢谢对方辩友各位评委去年此时我们正怀着对象牙塔的憧憬背水一战而今日我们坐在这里在建东美丽的校园内谈论一个与我们如今身份相关的辩题大学教育应不应该以市场为导向首先我们需要明确几个概念其一导向不同于参考是一种主流发展趋势其二不应该既不等同于不适合也不等同于不可以而是一个深层意义上的价值判断其三以市场为导向是指以市场需求作为编制计划的根本出发点那么我们今天判断大学教育应不应该以市场为导向就

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    感谢主席问候在场各位今天我方的观点是大学教育不应该以市场为导向大学教育就是高等专科学校学院综合性大学进行的培育人才科学研究服务社会文化传承的活动的总称其根本目的是培育德才兼备的的人以市场为导向就是以市场的供需变化作为调节自身行为纲领性的方向今天我们看大学教育是否应该以市场为导向应该看当今社会以市场为导向是否能使大学教育培育出德才兼备的人大学教育的根本目的在与培育德才兼备的人而以市场为导向的本

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    市场具有滞后性而大学教育需要有前瞻性让具有前瞻性的大学教育跟着滞后的市场走无异于草地上发现一只兔子在追一条蛇兔子想咬蛇一口这样荒唐的场面大家都是学生物的知道生物捕食者与被捕食者的关系:捕食者的数量是随着被捕食者数量变化而错后变化的我们可以将市场比喻为捕食者————蛇因为他具有滞后性把大学教育比喻为被捕食者因为它具有前瞻性对方辩友一致认为大学教育应该以市场为导向那不就像是兔子今年准备下崽去问了

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    大学教育不应该以市场为导向 一辩稿谢谢主席评委大家好我方认为大学教育不应该以市场为导向开宗明义让我们先来看看这样几个概念第一何为大学教育教育是把整个社会累积的知识技能价值观传输给下一代的过程而大学教育作为基础教育的延续是指培养有一定基础能力的青年人并使之具备思维创新能力独立人格知识技能修养能够独立从事社会生活的过程第二市场导向市场是指对某一特定产品或一类产品进行交易的买方与卖方的集合以市场

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    谢谢主席对方辩友在座的各位观众大家好今天很荣幸跟大家一起讨论这个话题我方持有观点是大学生教育应该以学术为向导开篇名义定义先行大学生教育是指在大学中培养高素质人才的社会活动导向即为事物向某方面发展做出引导作用学术并非仅仅是狭隘晦涩难懂的高深学问还是一中提出问题的精神探索的过程以及创造知识的能力而市场则是指商业性的供求关系我方认为大学教育应该以学术为导向还是以市场为导向的评判标准是哪个能够促进学

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    以市场为导向是指高等教育根据市场的需求和未来的发展方向调整和修正教育的内容和方向如今是市场化经济时代这要求我们的高等教育要适应社会趋势发展要求满足社会的需要所以我方认为坚决认为高等教育应该以市场为导向高等教育面向的市场是在为整个社会服务为社会培养出市场需要的人才促进社会的发展每个人都渴望成功实现其个人价值一个的成功和他的价值就是在市场的竞争中得以体现以市场为导向的高等教育无疑更帮助我们达到这

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    大学教育应以市场为导向大学教育即高等教育包括:以学科基础知识教学为主的学历教育序列以职业技能教育为主的高等职业教育序列以继续终生教育为主的成人教育序列以专业高端理论科学研究为主的研究生教育序列大学教育特征:非基础教育非义务教育教学与科研双重职能的教育精英教育与大众化教育共存分流双向发展的教育培养公共产品和私人产品双属性人才的生产机构提供公共和准公共个性化教育服务的社会化产业应该:非必须的指导

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    谢谢主持人谢谢评委对方辩友在座的朋友们大家好 很高兴今天能够坐在这里同大家一起讨论大学教育是否应以市场为导向这一问题其实我们和对方辩友的出发点是一样的就是希望大学教育能够走向更加正确的道路所以我方一致坚持:大学教育应以市场为导向首先当今社会大学教育已经从精英教育转变为平民教育大学教育的对象必需考虑接受大学教育后的出路问题据麦可思数据调查研究可知2011届主要本科专业中就业率最高的为学前教育热

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    大学教育不应以市场为导向定义(破题):大学教育—在大学进行的培养高素质人才的社会活动 导向—引导事物发展的纲领性标准市场—商业性供求关系标准:是否能促进大学教育完成其社会功能平台:1.全称命题:不能说大学教育的一部分以市场为导向另一部分不一市场为导向是整个大学教育都以市场为导向2.导向为一:事物前进时只有一个方向只服从一个导向的指向反方体系: 大学教育的功能 人才培养 人才

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