单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例应用题比例应用题比例应用题北师大版六年级数学下册1.掌握用比例的方法解答相关应用题2.通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例从而加深对正比例意义的理解3.培养同学们分析问题解决问题的能力教学目标下面每题中的两种量成什么比例关系 速度一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例应用题比例应用题比例应用题北师大版六年级数学下册1.掌握用比例的方法解答相关应用题2.通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例从而加深对正比例意义的理解3.培养同学们分析问题解决问题的能力教学目标下面每题中的两种量成什么比例关系 速度一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺填空.1千米 =( )米10001分米 =( )厘米101米 =( )分米101厘米 =( )毫米1030米 =( )厘米300030厘米 =( )分米315千米 =( )厘米150000040毫米=( )厘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 教学目标1.要求同学们认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变化规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系 2.你们要提高观察分析综合和概括等能力掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:1千米=( )米1米=( )厘米1千米=( )厘米10001001000004千米=( )米5千米=( )厘米200千米=( )厘米1000厘米=( )米3000000厘米=( )千米60000000厘米=( )千米40
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级数学下册正比例 1下面分别是正方形的周长与边长面积与边长的变化情况把表填完整4321周长cm边长cm (1)4321面积cm边长cm (2)484112169161下面分别是正方形的周长与边长面积与边长的变化情况把表填完整4321周长cm边长cm (1)4812164321面积cm边长cm (2)41916答:正
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 北师大版六年级下册正 比 例要求同学们要认识正比例关系的意义理解掌握成正比例的量的变化规律及其特征能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系 教学目标石头剪子布游戏的情况: 次数(次) 分数(分)1 5 ……观 察 ????????? ????????? 10315
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级数学下册正比例 1下面分别是正方形的周长与边长面积与边长的变化情况把表填完整4321周长cm边长cm (1)4321面积cm边长cm (2)484112169161下面分别是正方形的周长与边长面积与边长的变化情况把表填完整4321周长cm边长cm (1)4812164321面积cm边长cm (2)41916答:正
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 教学目标1.要求同学们认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变化规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系 2.你们要提高观察分析综合和概括等能力掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么 复习例1:像例1例2里这样两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变变化时两种量中相对应的两个数的积一定这样两种相关联的量就叫做成反比例的量它们之间的关系叫做反比例关系 什么是反比例关系只要先看这两种量是不
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报