《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)教学体会及今后的教学策略我今年担任初八年级思想品德课教学经过了近一年的思想品德新课程教育教学实践使我认识到在思想品德课的教育教学过程中应充分利用现代科技手段拓宽师生互动空间培养学生的创新能力随着现代科学技术的发展打破了一支粉笔一张嘴的传统教学格局将现代化教学手段如投影录相网络等引入这些现代化教学手段具有直观生动情境性强等特点能将形象思维和抽象思
义务教育思想品德课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316498658 第一部分 前言 PAGEREF _Toc316498658 h 3 HYPERLINK l _Toc316498659 一课程性质 PAGEREF _Toc316498659 h 3 HYPERLINK l
报告的主要内容 课程理念:课程标准的逻辑框架法律生活主题单元结构示意图:专题课项目
义务教育品德与社会课程标准〔2011年版) 中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版 目 录第一部分 前言一课程性质二课程基本理念三课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容―我的徤康成长二我的家庭生活三我们的学校生活四我们的社区生活五我们的国家六我们共同的世界第四部分 实施意见一教学建议二评价建议三教材编写建议四课程资源开发与利用建议第一部分前言良好
义务教育品德与社会课程标准〔2011年版) 中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版 目 录第一部分 前言一课程性质二课程基本理念三课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容―我的徤康成长二我的家庭生活三我们的学校生活四我们的社区生活五我们的国家六我们共同的世界第四部分 实施意见一教学建议二评价建议三教材编写建议四课程资源开发与利用建议第一部分前言良好品德是
真学习了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和听了魏云桂老师讲座李绵山老师教学视频以及吉秀丽老师的精炼讲解和点评一课程标准(2011年版)的修订工作遵循两个原则:1完善标准原则即保持大结构不变注重局部调整精益求精2是与时俱进原则即紧跟时代发展的步伐强调以社会主义核心价值体系为引领充分体现以人为本为学生成长服务二新课程标准关于课程目标的调整:1对各分类目标中一些具体的目标内容进行适当的
《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》教材的主要特征北京市汇文中学 胡云琬《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称八下)教材从学生的认知水平和生活实际出发以服从服务于学生成长的需求为基点构建教材体系和教学内容遵循课程标准的要求将尊重权利维护权利履行义务追求公正作为基本价值目标引导学生做负责任的公民过积极健康的生活八下教材由权利义务伴我行我们的人身权利我们的文化经
学习2011版义务教育物理课程标准体 会孟州市谷旦中心校 刘本骁8月4日5日两天在教研培训中心三楼教室参加了全市组织的学习《2011版义务教育物理课程标准》并依据标准分析了人教版《八年级物理》上册通过两天的学习收获颇丰从思想上对新的课程标准和新的人教版教材有了更深的理解一对于课程标准的理解新的课标共分为五部分前言课程目标课程内容实施建议和附录这两天时间主要是对课程内容进行了详细的分析
2011年思想品德课程标准(全文)及思想品德课程标准修订稿(2011) 建议及说明思想品德课程标准(全文)(修订稿)第一部分前 言当今世界科技进步日新月异人类面临的共同问题也在不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想观念道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求我国社会主义经济政治文化社会生态文明建设都进入了一个新的历史阶段教育必须坚持育人为本德育为先初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处
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