真学习了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和听了魏云桂老师讲座李绵山老师教学视频以及吉秀丽老师的精炼讲解和点评一课程标准(2011年版)的修订工作遵循两个原则:1完善标准原则即保持大结构不变注重局部调整精益求精2是与时俱进原则即紧跟时代发展的步伐强调以社会主义核心价值体系为引领充分体现以人为本为学生成长服务二新课程标准关于课程目标的调整:1对各分类目标中一些具体的目标内容进行适当的
义务教育思想品德课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316498658 第一部分 前言 PAGEREF _Toc316498658 h 3 HYPERLINK l _Toc316498659 一课程性质 PAGEREF _Toc316498659 h 3 HYPERLINK l
《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)教学体会及今后的教学策略我今年担任初八年级思想品德课教学经过了近一年的思想品德新课程教育教学实践使我认识到在思想品德课的教育教学过程中应充分利用现代科技手段拓宽师生互动空间培养学生的创新能力随着现代科学技术的发展打破了一支粉笔一张嘴的传统教学格局将现代化教学手段如投影录相网络等引入这些现代化教学手段具有直观生动情境性强等特点能将形象思维和抽象思
报告的主要内容 课程理念:课程标准的逻辑框架法律生活主题单元结构示意图:专题课项目
《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》教材的主要特征北京市汇文中学 胡云琬《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称八下)教材从学生的认知水平和生活实际出发以服从服务于学生成长的需求为基点构建教材体系和教学内容遵循课程标准的要求将尊重权利维护权利履行义务追求公正作为基本价值目标引导学生做负责任的公民过积极健康的生活八下教材由权利义务伴我行我们的人身权利我们的文化经
2011年思想品德课程标准(全文)及思想品德课程标准修订稿(2011) 建议及说明思想品德课程标准(全文)(修订稿)第一部分前 言当今世界科技进步日新月异人类面临的共同问题也在不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想观念道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求我国社会主义经济政治文化社会生态文明建设都进入了一个新的历史阶段教育必须坚持育人为本德育为先初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处
我认真阅读了《义务教育阶段数学课程标准(2011版)》的理念和总体目标反复聆听了几位专家的视频讲座并做了大量笔记使我对教学大纲和新课程标准的基本理念总体目标核心概念有了更深刻的感悟教学大纲指学校每门学科的教学纲要包括这门课程的教学目的任务教学内容的范围深度和结构教学进度以及教学法上的基本要求等课程标准是规定某一学科的课程性质课程目标内容目标实施建议的教学指导性文件课程标准与教学大纲相比在课程
义务教育品德与社会课程标准〔2011年版) 中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版 目 录第一部分 前言一课程性质二课程基本理念三课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容―我的徤康成长二我的家庭生活三我们的学校生活四我们的社区生活五我们的国家六我们共同的世界第四部分 实施意见一教学建议二评价建议三教材编写建议四课程资源开发与利用建议第一部分前言良好
义务教育品德与社会课程标准〔2011年版) 中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版 目 录第一部分 前言一课程性质二课程基本理念三课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容―我的徤康成长二我的家庭生活三我们的学校生活四我们的社区生活五我们的国家六我们共同的世界第四部分 实施意见一教学建议二评价建议三教材编写建议四课程资源开发与利用建议第一部分前言良好品德是
初中思想品德课程标准(2011年版)第一部分 前 言道德是人自身发展的需要也是人类文明进步的重要标志当今世界科技进步日新月异人类面临的共同问题不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想观念道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求我国社会主义经济政治文化社会建设都进入了一个新的历史阶段初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处于思想品德和价值观念形成的关键时期迫切需要学校在思想品德的发
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