相关文档

• 实施课程改革的过程中我遇到的困惑及思考.doc

  实施课程改革的过程中我遇到的困惑及思考课程改革从提出到实施历久弥新因为时代在发展社会在进步学生也有了变化的时代的烙印他们思维活跃愿意追新求变愿意尝试与参与所以只有引导学生主动学习探究学习实践学习的教学才是有效教学教师只有不断地慎思审问总结实践改进才能实现的有效教学一结果也要过程注重形式更要注重理念新课改发展到今天各家教派百家争鸣各种学术思想推陈出新每一位自成一家的名师在展示着风格

• 实施课程改革的过程中遇到的困惑及其思考.doc

  实施课程改革的过程中遇到的困惑及其思考 林美煊??? 课程改革实施给小学数学教学带来崭新的面貌广大教师在课程观教学方式教学评价课程资源利用等诸方面与之前相比都有明显的变化让我们的教学充满无限生机与活力但在课改实施过程中我也遇到一些困惑引起了我的思考：第一：新课标强调在上充分发挥老师主导作用与学

• 实施课程改革的过程中遇到的困惑与思考.doc

  实施课程改革的过程中遇到的困惑与思考福州市江南水都小学 官美楠新课程改革启动既给推动素质教育带来了机遇也给我们广大教师带来了新的挑战如何让今天的上少一些做作多一份实在让我们的学生得到真正的提升冷静下来思考我觉得仍然有不少现象值得我们去反思下面谈谈自己在实施课程改革的过程中遇到的一点困惑及其思考新课程实施以来新教材将突破以知识块为主线而以基本的数学思想方法为主线来选择和安排教学内容强调

• 我在课程改革中遇到的困惑及思考.doc

  我在课程改革中遇到的困惑及思考 在教学的过程中我感到了新课标的理念和实际操作存在着差距客观条件和主观努力存在着矛盾一大班化教学和小组合作学习方式之间的矛盾国外早就有专家研究指出最适合进行小组学习的学生人数一般不超过25人而我们学校的教育现实是：有相当多的班级学生人数超过50人甚至还有不少班级

• 结合具体实例谈谈我在实施课程改革的过程中遇到的困惑及.doc

  结合具体实例谈谈我在实施课程改革的过程中遇到的困惑及思考初中历史 新民市公主屯学校张秀艳本人自从毕业之日起一直从事初中历史教学工作多年来随着教学版本不断地改变课改不断地实施在实际工作中确实遇到了很多困惑值得思考和探究一教学条件的困惑：我所任教的学校是农村中学去年才刚刚完成九年一贯制学校的建设工作本应具备的班班通多媒体教室至今还没有更谈不上利用班班通来上课了当然教学条件不好并不等于不能进

• 新课程实施过程中遇到的问题困惑以及对策.doc

  新课程实施过程中遇到的问题困惑以及对策2011年版新课程标准给数学教学带来的变化是巨大的新课标比如生机勃勃万象更新的春日走进了我们广大教育工的生活老师们都在努力践行新课程理念并且不断地在实践中反思交流但在具体的教学中我们还是发现了一些问题产生了一些困惑主要集中在以下几个方面： 1观念转变不够到位 我们还没有形成新的学生观教师观教学观教材观.表现在教学中还没有充分认识到学生是学习活动学

• 新课改实施中遇到的问题困惑与思考.doc

  新课改实施中遇到的问题困惑与思考 民乐三中 田峰 全国新一轮的基础教育课程改革实验工作已全面展开新课程如生机勃勃万象更新的春日走进了我们广大教育工的生活我校省首批实验校在2003年秋季正式实施了实验工作一学期的教学工作使我感到了在实施课改中我们存在的一些问题和困惑现就存在的突出问题作一些分析并提出自己的一些看法. 一存在的问题及分析 1观念转变不够到位

• 课改过程中的困惑与思考.doc

  课改过程中的困惑与思考我的教学的变化我从教16年教学很有亲和力颇受学生的信任和支持在不断地教学相长过程中积累了丰富的教学经验反思工作的16年来我在教学方法上是不断摸索改变和进步的1最初刚刚工作时我的追求讲的精彩后来追求讲的深刻再后来追求深刻的提问引发学生思考现在我更多的是让学生用积累的知识去发现问题自己展开探究解决问题我感到自己的教学越来越被学生喜欢自己也因为不断地学习提

• 新课程改革中的一些困惑及其思考.doc

  新课程改革中的一些困惑及其思考澜沧县谦六乡中学 周永祥 初中数学新课程改革中我遇到了很多的问题及其困惑我校的教师主要以参与式教学的模式来改进教学试图以此来激发学生的兴趣提高学习效率我主要从以下三个方面入手 1以实际问题为模型引入学习内容以学生讨论为主来增强数学的趣味性和气氛问题是打开数学的金钥匙没有问题就没有思考问题和讨论问题的思想和方法新课程改革强调通过问题来学习把问题

• 新课程改革中的教学困惑与思考.doc

  新课程改革中的教学困惑与思考新课程要求有新的教育理念用新的教学方法来进行教学通过对《语文课程标准》学习理解了语文课程的性质目的课程目标的基本理念要达成的目标及倡导自主合作探究的自主学习教学模式明白了课改要体现为变为变教师主导为学生主体变重学习结果为重学习过程在教学过程中注重知识和能力过程和方法情感态度和价值观的三维教学目标基于此初次接触新教材应用新教材对自己原有的教学方法教学模式教学组织教