大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    1.《春光染绿我们双脚》的教学反思今天上的是《春光染绿我们双脚》但我感觉到学生的朗读不行于是自己先范读了一下我想让学生感受一下课文该怎么读然后让学生想一想老师读得好的原因学生想后说因为老师根据内容的不同语调等都有不同的变化我肯定了他们的想法后让他们按照老师的方法继续练习朗随后指名学生起来读但是效果并不是很理想于是又对学生进行个别指导先让他说说从这句话中你体会到什么然后让他把体会到的读出来这样

  • .doc

    五年级语文下册教学反思5《古诗词三首》 HYPERLINK :此文转自F斐F斐K课J件Y园 t _blank 教学反思? ??????古诗词以其精炼的语言丰富的想象真挚的情愫传唱千年不衰成为中国文化史上一道靓丽的风景线 ????《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面在诗词中我们能清晰地窥见千年以前的孩子的生活场景感觉那遥远的古人童年的生活那一幕幕生活的场景经诗人的妙笔就

  • .doc

    1《春光染绿我们双脚》教学反思《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心在阳春三月学习这篇课文非常合适在平时的教学中一直认为文本的解读要深刻可备课时我发觉《春光染绿我们双脚》这首诗歌浅显易懂因此确定以读为主要教学手段来解决这篇课文的教学尽情地读想象情景来读对比着读我可以带领学生走进诗歌的场景中感受欢快感受

  • 部分.doc

    《学会看病》教学反思 上体现了以学生为主体的思想让学生在读中感悟母亲的情感把指导学生有感情的朗读课文穿插在了交流情感体验中即使学生在主动 HYPERLINK : t _blank 学习中吃透课文更激发了学生的个体思维拓展了思维提高了学生的语言表达能力本课也有不足之处教学的重点应该放在让学生在读中体会可在教学中学生并没有表达出自己内心的深刻体会今后要加强对学生的说话训练《草原

  • 期中.doc

    五年级语文下学期期中教学反思转眼间已经过了五年级下学期的半学期的教学回首走过的路有工作成功的喜悦也有经历挫折的辛酸现反思如下:反思一:朗读指导不到位语文课的主要任务是学习语言学习语言靠感受和积累朗读就是对语言的直接感受文章中准确生动形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来在上半学期的教学中缺乏朗读指导所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计通过下学期

  • 单元.doc

    五年级语文下册第五单元教学反思 一?? 突出章节过关??? 本单元针对学生存在的知识点问题及时解决并且指导学生进行纵向比较找出存在的问题及失分的关键然后针对自己的薄弱点进行查缺补漏对确实困难的学生进行耐心细致的个别辅导使之掌握并能运用二拓展知识视野????语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动1优秀文段朗读一是宣读学生习作

  • 集.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版五年级语文下册教学反思集1草原教学反思:1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含着的意思积累课文中优美的语言课

  • .doc

    1草原教学反思:1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含着的意思积累课文中优美的语言课文用优美清新的语言将草原的自然美人情美渲染得淋漓尽致为了让学生领会到这一点在设计教学环节时我就设计了学生想像美景品读优美句子美图配佳句感受人情美上网查了解草原等环节学生通过直观和想象后

  • 版小_.doc

    \* MERGEFORMAT 12 人教版五年级语文下册教学反思1、草原 教学反思:1、记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像,在脑海中再现课文所描述的生动情景;体会句子中含着的意思,积累课文中优美的语言。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领会到这一点,在设计教学环节时,我就

  • S版小.doc

    五年级下册第一单元教学反思教学反思:本单元编排了五篇民间传说和英雄传奇故事这五篇课文分别是蒙古族藏族哈萨克族彝族和壮族的民间传说故事通过阅读让学生充分的感受到我国各族人民的勇敢纯朴善良的美德同时也会感受到少数民族文化的无穷魅力本单元的以要用心体会表达的思想感情感受多的民族文化的无穷魅力为专题教学中紧紧围绕着这个专题展开结合每篇课文课后的思考题引导学生抓住课文的重点部分理解课文内容体会课文

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部