线段的长短比较教学目标1.掌握比较线段长短的方法能用直尺和圆规画一条线段等于已知线段.2.感受线段中点的定义经历线段的和与差得计算过程.3.运用有关知识进行有关线段问题的计算.教学重难点重点:线段大小的比较方法.难点:相关线段的计算问题.教学准备教师:卷尺直木条学生:圆规直尺教学过程旧知回顾1.如图1所示它们各是什么图形分别把它们表示出来.图12.线段射线直线的区别是什么研究新知1.学生讨论:两条
初 一 年级数学科 自学探究 学案 主备:韩凯荣 时间 :11 月 9日 学习内容:线段比较的长短 师:教学设计 (收获)三小组交流 谈现实生活中你知道什么方面运用两点之间线段最短四展示反馈已a知线段求作一条线段c使c=abb 2)在直线l上顺次
课题:比较线段的长短教学目标:掌握比较线段长短的两种方法会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段培养学生的动手能力观察能力 教学重点:线段长短的两种比较方法掌握线段比较的正确方法教学过程:探究点1线段的性质和两点之间的距离(看课本89页)1小猫小狗行走的路线可以近似地看作 2想一想:小猫小狗为什么都选择直的路3小狗跑得远还是小猫跑得远你是怎样比较的在所有连结两点的线中
§ 比较线段的长短教学目标:1.借助具体情境了解两点之间的所有连线中线段最短的性质.2.理解两点间距离的意义以及线段中点的意义.3.能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短.4.能用尺规作一条线段等于已知线段.教学重点:线段比较的方法两点之间的距离的概念和线段中点的概念教学难点:用直尺和圆规画一条线段等于已知线段教学方法:自主探究—交流—发现课前准备:教师准备:投影仪PPT幻灯片两支铅笔学生准备:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.3线段的长短比较(1)考考你的眼力:(1)(2)比较(1)和(2)中两条线段的长短生活中的长短的比较 1怎样比较两个同学的高矮 (1) 度量法 (用刻度尺量出所要比较的线段的长度根据数量多少确定它们的大小) (2) 叠合法 (将一线段移动使其一端点与另一线段的一端点重合两线段的另一端点均在同一射线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.3 线段的长短比较线段射线直线的本质区别是_____没有端点_____只有一个端点_____有两个端点忆一忆直线线段射线直线的基本性质是:____________________经过两点有且只有一条直线线段射线直线中____可以度量长度所以只有____才可以比较长短线段线段讨论如何比较两个人的身高从中你得到什么启发来比较两
线段射线直线的本质区别是_____没有端点_____只有一个端点_____有两个端点1.可以用刻度尺来量出线段的长度然后比较 64AD圆规B2a ∴线段AC就是所求的线段画法:线段c的长度是线段ab的长度的和我们就说线段c是线段ab的和记做c=ab即AC=ABBC 注意:AC练一练变式:已知ABC是同一条直线上的三点(三点共线)且线段AB=1BC=3则线段AC的长度是____A
比较线段的长短2直线AB直线aaAnDA··先分别量出各线段的长度再比较长短.··CD = 厘米AB = 厘米A 把一条线段分成两条相等线段的点叫做这条线段的中点6厘米= 9厘米∴ DE
长清区孝里中学数学组新授课导学案年级七学科数学主备人孙增凯审核人初一 数学组印刷签字课题比较线段的长短课时1课型新授备课时间上课时间一学习目标:1掌握两点之间的距离以及线段中点的定义2会用不同方法比较线段长短考点:距离中点定义比较线段长短 评价设计:二学习重点距离重点定义线段长短比较方法三学习难点:利用尺规比较两条线段的长短四学法指导:自主探究合作交流五课前预习(一)预习要求:仔细研读课本
课题线段的长短比较 编号—-课型:预展 班级 学习小组 小主人教学目标:(1)掌握比较线段长短的方法(2)能用直尺和圆规画一条线段等于已知线段(3)掌握线段中点的定义理解线段的和与差并能运用知识进行有关线段问题的计算.教学重点:线段大小的比较方法画一条线段等于已知线段线段中点的定义.教学难点:画一条线段等于已知线段的和差画图语言的表述.教学过程一提前抽测
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