《月光曲》第一课时教案设计开封市金明区辛堤头小学 芦小妞本学年我校承担了市级课题《学生良好习惯养成研究》本课题研究的目标是:本课题通过研究学生上课时的行为心理通过对学生上课时学习的各个环节存在的不良习惯的调查分析找出问题运用教育理论通过反复的训练有针对性地进行指导矫正以达到让学生逐渐养成良好的行为习惯提高学习效率的目的为学生的终身学习打下良好的基础通过研究总结归纳出培养学生良好
泡妞案例:泡妞三部曲 泡妞的方式有很多各种泡妞方式的效果也都有着不一样的效果今天小编给大家介绍的是泡妞泡妞无疑对技术更加有要求是直接的交流不比短信QQ可以有思考的空间而你必须很机灵很迅速的跟对方达成某种默契卡带或者无聊的话题将不仅让你以前建立的吸引亏空而且会让MM觉得你很无聊很普通所以难度相对比他们大很多泡妞三部曲助你泡妞手到擒来 开场 你必须很迅速的给MM
《月光曲》教学案例[教学片段]师:那曲子的旋律节奏到底是什么呢请同学们好好地把这段读一读并小组讨论然后有条理地告诉老师(学生用自己喜欢的方式读课文四人小组讨论老师的问题)师:谁能说给老师听生:我觉得(读)他好像面对着大海月亮……洒遍了银光是曲子刚开始时皮鞋匠所联想到的这时的曲子一定很慢而且很静师:那就是曲子很慢很舒缓对吗(板书:舒缓)生:我觉得月亮刚升起时照得海面一片银光这时的月光一定很柔和那贝多
《月光曲》第二课时读写结合教学设计 来宾祥和小学 李小燕设计理念:?????????阅读教学不仅要培养学生的阅读能力而且同时也应该对学生进行写作的基本功训练这一点对于中高年级的教师来说显得尤其重要讲读课文是对学生进行阅读训练及写作基本功训练的主要凭借所以在教学贝多芬创作《月光曲》的过程中设计了小练笔让学生进行写作练习教学目标:?????1.有感情地朗读课文背诵第九自然段2
《月光曲》教案第一课时教学目标:1.学会本课14个生字能正确读写下列词语:幽静入场券蜡烛纯熟琴键微波粼粼霎时一缕汹涌记录等2.初读课文整体感悟课文交流初读课文的感受教学过程: -导入新课 1.播放钢琴曲《月光曲》 2.让学生自由畅谈听后感受 3.板书课题简介《月光曲》 刚才我们听的这首曲子名叫《月光曲》是首钢琴曲它是由德国著名音乐家贝多芬谱写的那么它描绘的到底是
月光曲教案设计教学目标:1通过品析词句尝试探究性创造性阅读激发学生自读自悟自主学习的兴趣2了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的以及在创作过程中思想感情的变化3品读文中由实物引起的联想句子感受语言与音乐的内在相通之处引导学生发挥想象力并有感情地朗读教学重点:了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的以及在创作过程中思想感情的变化 教具准备: 《月光曲》音乐幻灯片.教学过程:一欣赏月光曲 品读联
月光曲课前交流放音乐《致爱丽斯》师:同学们课前我们聊几句好吗刚才有一首优美的曲子你们听到过吗那这首曲子的曲名知道吗师:是《致爱丽斯》也就是献给爱丽斯的意思那这首曲子的是谁你们知道吗生:贝多芬师:你们对贝多芬有哪些了解你简单地讲一讲生:师:说得多好啊贝多芬之所以能成为音乐家不仅仅因为他有天赋很重要的一点原因是他意志十分地坚强我们初步了解了贝多芬我们开始上课好吗一导入新课检查预习老师:刚才我
《月光曲》教案王 慧一 谈话导入1:同学们现在让我们来欣赏一首乐曲请你们来猜一猜这是一首什么曲子(播放命运交响曲)介绍贝多芬看来同学们对贝多芬的了解真不少月光曲不仅谱子优美而且它的谱成还有一段美丽的故事今天我们就来了解月光曲的故事(师板题生齐读)二初读课文整体感知1:师:同学们用你喜欢的方式阅读课文读准字音读的过程中划出你认为重要的生词边读边想:在这首曲子的背后有一个怎样动人的故事呢(生自读
月光曲·教案教学要求1.学会本课8个生字正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语2.有感情地朗读课文背诵第九自然段3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱从而培养学生热爱人民的思想感情并对学生进行美的教育4.体会写实和联想相结合的写法初步学习在写实的过程中展开适当的联想发展学生的想象力和逻辑思维的能力课时安排第一
教学目的: 1了解贝多芬创作《月光曲》的经过 2学习抓住环境特点体会课文思想感情的方法 3想象第9自然段所描绘的景象有感情地朗读 教学难点: 想象第9自然段所描绘的景象体会课文表达的思想感情 教学过程: 一谈话导入:贝多芬为兄妹俩弹奏的第二首曲子就是《月光曲》 二直视课题找到文章的中心部分来学习 1默读课文画出盲姑娘两次弹奏曲子的有关句段读一读说说贝多芬开始在小路上散步而后
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