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第一课时 勾股定理 归纳巩固勾股定理: 勾股定理逆定理:勾股定理的验证方法:常用的勾股数:练习提升选择题1.以下列各组数据为三角形三边能构成直角三角形的是( )(A)4cm8cm7cm (B) 2cm2cm2cm (C) 2cm2cm4cm (D)13
【教学重点】勾股定理及勾股定理的证明与运用【教学难点】用拼图求面积的方法证明勾股定理教师准备——课件学生准备——四个全等的直角 三角形华罗庚教授我国早在三千多年就知道了这个定理人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾下半部分称为股B填表(每个小正方形的面积为单位1):怎样计算正方形C的面积呢SA25由正方形的面积公式得:SA=a2 SB=b2 SC =
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(第1课时)湖北省赤壁市教研室 来小静八年级 下册复习引入问题1.三个角的数量关系明确吗 前面学习了三角形的有关知识我们知道:三角形有三个角和三条边:问题2.三条边的数量关系明确吗探究1 毕达哥拉斯(公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(第2课时)湖北省赤壁市教研室 来小静八年级 下册复习提问问题1 勾股定理的内容是什么问题2 勾股定理有什么用途解析:注意三种语言的表述.请学生画出图形说明已知条件写出结论.解析:勾股定理的运用条件是在直角三角形中
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2 导学稿勾股定理的逆定理(第一课时)班级_______教学目标:1,让学生理解勾股定理的逆定理的内容。 2,让学生理解命题和逆命题的关系。 3,让学生理解勾股数的含义。 学前回顾;1,请迅速写出勾股定理的内容,并画出图形标出字母然后写出字母的关系式2,什么是命题,命题一般有什么组成?你能举例说明吗?并写出你举的例子的逆命题?二,合作探究:活动一,利用三角尺在纸上画一个三边分别是3cm,4c
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