数列§1.1.1数列的概念授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主备课人李春侠学习目标1. 使学生理解数列的定义能够区分项与项数这两个不同概念2.使学生掌握通项公式概念能够用不完全归纳法写出一些数列的通项公式.重点难点重点:数列的定义通项公式.难点:应用不完全归纳法推导出数列的通项公式.学习过程与方法自主学习:阅读课本的内容填写下列知识: 一般的按一定 排列的一列
§ 正弦定理 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容2. 掌握正弦定理的证明方法3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题. 学习过程 一课前准备试验:固定ABC的边CB及B使边AC绕着顶点C转动.思考:C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系显然边AB的长度随着其对角C的大小的增大而 .能否用一个等式把这种关系精确地表示出来
课 题№ 2—1--1 数列执 笔时 间2011-8-16学习目标1. 理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系 2. 了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项3. 对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式. 学习重点理解数列概念会用通项公式写出数列的任意一项学法点拨本节课的主要学习方法是观察分析归纳猜想并注意类比化归思想的使用自主学习: ⒈ 数列的定义
三角函数§12角的概念的推广授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主备课人李春侠学习目标了解任意角的概念正确理解正角零角负角的概念正确理解终边相同的角的概念并能判断其为第几象限角熟悉掌握终边相同的角的集合表示.重点难点正确理解终边相同的角的概念学习过程与方法自主学习1.角的定义:
高一数学◆必修1◆导学案 § 指数函数及其性质(1) ★学习目标 1. 了解指数函数模型的实际背景认识数学与现实生活及其他学科的联系 2. 理解指数函数的概念和意义 3. 能画出具体指数函数的图象掌握指数函数的性质(单调性特殊点). ★学习过程 一新课导学 探究任务一:指数函数模型思想及指数函数概念 实例:细胞分裂时第 1 次由1个分裂成 2 个第 2 次由2个分裂成 4 个第 3 次由
数学必修5解三角形数列测试题(一)第Ⅰ卷(选择题 共60分)一选择题(本大题共12小题每小题5分共60分)1.如果那么的最小值是( )A.4B.C.9D.18 2. 在正整数100至500之间能被11整除的个数为( )A.34B.35C.36D.373. {an}是等差数列且a1a4a7=45a2a5a8=39则a3a6a9的值是( )A.24B.27C.30 D.334.
§1-1 集合及其运算函数的概念定义域及函数的表示与值域【课前预习】阅读教材P2-22完成下面填空1.元素与集合的关系:用 或 表示 2.集合中元素具有 3.集合的分类:①按元素个数可分: 限集 限集 ②按元素特征分:数集点集等4.集合的表示法:①列举法:用来表示有限集或具有显著规律的无限集如N={0123…}②描述法③字母表示法:
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第一章 集合课 题:§0 高中入学第一课 (学法指导) 教学目标:了解高中阶段数学学习目标和基本能力要求了解新课程标准的基本思路了解高考意向掌握高中数学学习基本方法激发学生学习数学兴趣强调布置有关数学学习要求和安排 教学过程:一欢迎词:1祝贺同学们通过自己的努力进入高一级学校深造希望同学们能够以新的行动圆满完成高中三年的学习任务并祝愿同学们取得优异成绩实现宏伟目标2将和同学们共同学习高中数学
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