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  倒数的认识教学反思孙金英在教学倒数的认识一课时我力求充分发挥学生学习的主动性和积极性引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程提高学生的观察分析和概括归纳的能力实现知识技能与学生智能的同步发展通过这节课的实际教学结合新课标也给了我不少启示启示一：处理好教教材和用教材的关系：如何用活教材呢我想我们要处理好教教材和用教材的关系这节课中我从以下几方面来处理这两者的关系：1在课的导入部分联系学生

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  《倒数的认识》教学反思嵩山路小学 郭素娜倒数的认识是在学习了分数乘法的基础上进行教学的主要是为后面学习分数除法做准备这一课时的内容主要是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数学生只有学好这部分知识才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题因考虑本节课的教学难度不太所以在设计本课的教学时我采取了学生自主学习为主的教学方式首先创设了一个问题情境引入课题让学生带着问题进入后出示自学提纲让学生

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  倒数的认识教学反思?倒数的认识是在学生掌握了整数乘法分数加法和减法计算分数乘法的意义和计算法则分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提学生必须学好这部分知识才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题在引入部分我利用中国的文字形象的使学生对倒数有了直观的认识为了使学生深入了解倒数的意义我引导学生举了大量分数的例子并通过观察计算等方法使学生明

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  教后反思：倒数的认识这部分内容是在分数乘法的基础上进行教学的学习倒数主要是为后面学习分数除法作准备的因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘这个分数的倒数所以学好这部分内容对之后学习分数除法是至关重要的根据我班学生的学习情况设计了教学方案取得了不错的教学效果主要表现在以下几点：一特色引入直奔主题在本课的引入中我通过谈话让学生了解对比相互的反义词及位置交换再通过让小组计算小黑板不同的两组乘法

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  《倒数的认识》教学反思威宁县岔河乡结嘎小学 龙泽2011年7月20日? ?倒数的认识是在学习了分数乘法的基础上进行教学的主要是为后面学习分数除法做准备这一课时的内容主要是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数学生只有学好这部分知识才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题 因考虑本节课的教学难度不太所以在设计本课的教学时我采取了学生自主学习为主的教学方式首先创设了一个问题情境引入课