那片绿绿的爬山虎 教学设计教学目标:1 能正确流利有感情地朗读课文2 学习课文感受叶老堪称楷模的作品与人品3 利用联系上下文借助等方法体会课文中含义深刻的句子4 初步体会借景抒情的表达方式教学过程:一导入师:有一位著名的文学家(出示)他曾说过这样一句话(出示)指名轻轻的读轻轻的读有助于边读边想一起读(出示)偶遇是怎样的偶遇能够改变命运呢这节课就让我们一起走进肖复兴的(指板书生齐读课题)二
26 那片绿绿的爬山虎教学目标:1.认识7个生字会写13个生字正确读写词语2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.能联系上下文体会课文中含义深刻的语句4.学习修改作文的方法培养认真修改作文的习惯懂得学作文应该先学做人的道理教学重点难点:体会文中含义深刻的语句并从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法一谈话导入揭示课题师:走进校园突然发现校园中的绿色没有了原来是冬天来了 但是
#
教学内容那片绿绿的爬山虎设计理念本设计以自主体会为主:通过自主实践体会修改作文的方法通过自主阅读体会句子的思想感情教学中充分发挥学生的主体作用学练结合读悟结合让学生在动口动手动脑的自主学习中读懂课文领悟情感内化语言使学生自奋其力自改其知体会学作文应先学做人的道理同时感悟如何修改作文课时教学目标1.认识7个生字会写13个生字正确读写词语2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.能联系上
《那片绿绿的爬山虎》[教材分析]这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆了1963年叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生对文一丝不苟对人平易真诚堪称楷模的文品和人品这篇课文的篇幅较长含义比较深刻的句子比较多这样的文章对四年级的学生来说很有难度学生对课文的理解往往停留在文字表面对文中含义深刻的语句不容易理解对文中所表现的叶老关爱
26.那片绿绿的爬山虎【教学理念】 文章的内容和学生的生活有一定的联系教学中应尽可能引导学生结合生活实际利用已知经验在读中感悟在读中积累在读中迁移运用【教学目标】 1学会本课生字新词联系上下文理解生字新词的意思 2感受叶老的认真质朴学习修改作文的方法培养认真修改作文的习惯 3学习结合上文理解含义深刻句子的意思 4有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分【教学重点】 在阅读中体会文中含义
那片绿绿的爬山虎?第一课时?一教材分析?这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆了1963年叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生对文一丝不苟对人平易真诚堪称楷模的文品和人品?这篇课文的篇幅较长含义比较深刻的句子比较多这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度学生对课文的理解往往停留在文字表面对文中含义深刻的语句不容易理解对文
#
人教版四年级语文《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学设计执教:宁波市镇海区骆驼中心学校 王红燕[教材分析]这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆1963年叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生对文一丝不苟对人平易真诚堪称楷模的文品和人品文中的这两件事虽然有着密切的联系但也存在着独立性所以可以一部分一部分地学习第一件事讲叶老给我批改作文
《那片绿绿的爬山虎》教案设计临泽华强小学 李晓燕教学要求: 1让学生知道叶圣陶先生是怎样修改的作文的从中体会叶老修改《一张画像》对的影响 2初读课文知道课文讲了一件什么事这是一件什么时候的事 3学习生字新词有感情朗读课文教学重点: 让学生知道叶圣陶先生是怎样修改的作文的从中体会叶老修改《一 张画像》对的影响 教学方法:情景创设 教授
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报