2 学科化学课题物质的聚集状态教学目标1.使学生了解气体摩尔体积的概念。2.通过气体摩尔体积的教学,培养学生分析、推理的能力。3.通过本节内容的教学,使学生主动参与教学过程,激发学生的学习兴趣。任务分析本节内容是在物质的量概念的基础上进行学习的,这节内容也是以后学习有关气态反应物和生成物的化学方程式的计算以及学习化学反应速率和化学平衡的必要的基础知识。教学重难点:气体摩尔体积的
4 浙江省义乌市第三中学高一化学 课时3物质的聚集状态 教学设计一、学习目标1知道不同聚集状态物质的一些特性,根据物质的存在状态进行分类,知道固、液、气态物质的一些特性。2了解影响气体体积的主要因素,初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。3引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态,在原有基础上提升对化学物质的认识,同时为后续内容的学习打好必要的基础。二、教学重点及难点理解气体摩尔体积等概
3 学 科化学课 题铝的性质教 学 目 标1知识技能目标: 了解铝的性质及其化合物在生产生活中的重要应用,进一步认识化学与生产生活的关系2能力方法目标:培养学生对实验的观察分析能力,应用对比的学习方法 3情感态度目标:培养学生由理论上升到实践,由一般到特殊的哲学思维 教学任务分析本节课是在学习金属元素钠镁之后又一种金属元素性质,使学生了解钠,镁和铝的金属活动性的差异,为
4 浙江省义乌市第三中学高一化学 课时4物质的量 教学设计一、学习目标1认识物质的量及其单位摩尔的含义,初步学会定量的研究方法。2理解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的联系,能根据它们之间的关系进行简单的计算。3理解用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系,体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用。二、教学重点及难点物质的量及相关概念。三、设计思路本课时主要介绍物质的量及
2 学 科化学课 题物质的分散系教 学 目 标1让学生了解分散系的概念以及分散系的划分标准2让学生了解胶体的有关性质,能够用实验的方法区分溶液和胶体3了解电解质和非电解质的概念教学任务分析本节是让学生在溶液和浊液的概念上了解分散系概念,从而进一步了解胶体有关概念和性质,让学生掌握区分胶体和溶液的方法从溶液导电方面入手介绍电解质和非电解质的概念教 学 过 程目标达成教师
1 浙江省义乌市第三中学高一化学必修一物质的量学案1、下面叙述是否正确(A)每摩尔物质含有 602×1023个微粒 (B)摩尔是七个物理量之一(C)摩尔是物质的质量单位 (D)摩尔是物质的数量单位(E)1摩尔的大米约含有 602×1023 个米粒2、填空(1)1mol碳原子含有个碳原子 ;(2)1molO2含有 个氧分子,个氧原子, mol氧原子。(3)1mol水分子含有个水分子,有个氢原子,有
3 科目化学课题氯气的性质,溴、碘的提取碘知识界面了解氯元素的发展史,通过实验探究掌握氯气的实验室制法。掌握氯气的物理性质和化学性质,了解漂白粉的成分、制法了解工业制备溴、碘单质的原理由卤素单质的差异,探讨实验室制取溴碘的方法过程方法从氯气的化学史引出氯气的化学性质、物理性质,利用学生自主实验,锻炼学生的动手实验情感目标培养学生对社会科学的兴趣和为今后踏入社会打下坚实的基
3 科目化学课题常见物质的检验知识技能学会Cl- 、SO42- 、CO32- 、NH4+ 等离子地检验方法和实验技能能用焰色反应法、离子检验法设计简单地实验方案探究某些常见物质的组成成分。过程方法运用所学地知识,设计简单的实验方案,鉴定物质的组成或成分。情感目标根据要求,设计实验方案,根据实验现象观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论。培养学生地自学能力,思维能力,综合
3 学 科化学课 题物质的分离与提纯教 学 目 标初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能,能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。初步了解根据混合物的性质,选择不同的分离方法对物质进行分离。教学任务分析对混合物进行分离是研究化学物质的第一步,化学家常要用各种不同的方法对混合物进行分离。这节课将通过实验,以“观察和思考”的方式呈现,依次引出了萃取、分液、蒸
2 科目化学课题镁的提取及应用知识界面掌握从海水中提取镁单质的方法,认识到镁是较活泼的金属,有较强的还原性。掌握镁单质及其重要化合物的化学性质,了解镁合金的应用。过程方法将不同的物质进行比较、分析,有利于找出不同物质间的相同点和不同点。这样就便于我们来理解和掌握新知识,因此对比学习法是我们学习化学的重要方法情感目标从海水制取镁,再由镁制取广泛运用的美合金,让我们充分领悟到
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