αB1D1 例1 已知四边形ABCD是空间四边形(四个顶点不共面的四边形叫做空间四边形)EH分别是边ABAD的中点
pany Logo圆心为(ab) 半径为r.你知道直线和圆的位置关系有几种吗Cd与rd>r港口Ay巩固练pany Logo1:过圆 上一点 的切线 方程为2:过圆 上一点 的 切线方程为
#
421直线与圆的位置关系复习引入 在初中我们知道直线与圆有三种位置关系:复习引入 在初中我们知道直线与圆有三种位置关系:(1) 相交,有两个公共点;(2) 相切,只有一个公共点;(3) 相离,没有公共点复习引入 在初中我们知道直线与圆有三种位置关系:2 在初中我们怎样判断直线与圆的位置关系?现在,如何用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系?(1) 相交,有两个公共点;(2) 相切,只有一个公共点;
你知道直线和圆的位置关系有几种直线和圆相切┐d > rA.解:由直线L与圆的方程联立得△<0已知过点M(-3-3)的直线l被圆∴弦心距d为15
PAGE PAGE 54.2.1 直线与圆的位置关系(一)教学目标1.知识与技能(1)理解直线与圆的位置的种类(2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离(3)会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.(二)过程与方法设直线l:ax by c = 0圆C:x2 y2 Dx Ey F = 0圆的半径为r圆心到直线的距离为d则判别直线与圆的位置关系的依
2.2.2 直线与圆的位置关系一教材的地位和作用:圆这一章性质比较多特别是直线与圆这一知识非常重要对后面学习直线与圆锥曲线起着抛砖引玉的作用要重点研究解决直线与圆的位置关系的问题要熟练运用数形结合的思想既要充分运用平面几何中有关圆的性质又要结合代定系数法运用直线方程中的基本度量关系养成勤画图的良好习惯二学情分析学生在初中已经学习了直线与圆的知识能够解决一些基本题型掌握了解析几何的一些常用的
PAGE PAGE 74. 2.1 直线与圆的位置关系【教学目标】1.能根据给定的直线圆的方程判断直线与圆的位置关系.2.通过直线与圆的位置关系的学习体会用代数方法解决几何问题的思想.3.通过本节内容的学习进一步体会到用坐标法解决几何问题的优越性逐步养成自觉应用坐标法解决几何问题的习惯.【教学重难点】 教学重点:直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法.教学难点:用坐标法判直线与圆
PAGE 4.2.1 直线与圆的位置关系 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)理解直线与圆的位置的种类 HYPERLINK :.zxxk (2)利用平面直角坐标系中点到直线的
§4.2.1直线与圆的位置关系 【学习目标】1.知道直线与圆的几种位置关系会用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离2.会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系. 【重点难点】重点:判断直线与圆的位置关系难点:用点到直线的距离公式判断直线与圆的位置关系【想一想】1.把圆的标准方程整理为圆的一般方程为 .2.把整理为圆的标准方程为
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报