1小数的意义教学内容:小数的认识教学目标:1结合具体情境体会生活中存在着大量的小数2通过实际操作体会小数与十进制分数的关系了解小数的意义知道小数部分各数位名称的意义会正确读写小数教学重难点:小数的意义教学过程:一生活中的小数谈话引入:新的学期开始了同学们又长大一岁了今年是——2009年你们多大了板书出数据总结出整数生活中除了碰到这些整数我们还会碰到——小数你在哪里遇到过小数说一说二小数的意义
小数的认识和加减法小数的认识小数的意义:把单位1平均分成10份100份1000份……取其中的1份或几份表示十分之几百分之几千份之几……的数叫小数分母是101001000……的分数可以用小数表示表示十分之几的小数是一位小数表示百分之几的小数是两位小数表示千分之几的小数是三位小数……小数的组成:以小数点为界小数由整数部分和小数部分组成 小数的计数单位是十分之一百分之一千分之一……分别写作……与整数一样
小数的意义(一)一填空1把1元平均分成10份每份是1元的就是( )元合( )角2填一填分数小数在数轴上填入适当的数4辨一辨在□中填上适当的数位5读出下面各数读作:____ 读作:____ 读作:____ 读作:____6写出下面的小数十五点零一八 写作:____ 一点零零八写作:____五千零八点五零八 写作:____
北京名校教育北京名校教育 3比大小(第1课时)一、仔细想,认真填。1.在305、3005、35、035中,最大的数是( ),最小的数是( ),用“<”把它们连接起来:( )<( )<( )<( )。2.792在两个相邻的自然数( )和( )之间。3.108元是()元()角,l075元是是()元()角()分,所以108元○1075元。4在52与53之间的小数有( )个。58分米=()米47厘米=(
北京名校教育北京名校教育 3比大小(第2课时)一、填一填。1在()里填上恰当的小数。4角8分=( )元5分=()元3米2分米=()米 15厘米=( )米38克=()千克2米3厘米=( )米16分米=()米425克=()千克282与83之间有( )个两位小数。3用0,2,3这三个数和小数点,组成一个最小的两位小数是( ),组成一个最大的两位小数是( )。4与647相邻的两个整数是( )和( )。二
北京名校教育北京名校教育 1.小数的意义(第2课时)一、把下面各图中涂色的部分分别用分数和小数表示出来。分数()分数() 分数()分数()小数()小数() 小数()小数()二、写一写,读一读。写作:写作:读作:读作:三、填一填。1.09里面有()个01,0087里面有()个0001。2.82中的8在()位上,表示()个();2在()位上,表示()个()。3.106是由l个()和6个()组成的。4
第一单元 小数的认识和加减法单元教学目标:1结合具体情境进一步体会小数的意义会用小数表示日常生活中的一些事物2通过直观模型和实际操作体会十进分数与小数的关系并能进行互化3能正确读写小数并能对小数大小进行比较4结合解决问题的过程能进行两位小数的加减及其加减混合运算5能运用小数加减运算的知识解决相关的一些简单问题重点:小数的意义小数的加减法难点:理解小数的意义理解单位1的含义第1 课时:小数的
1—5的认识教学内容:1--5的认识及书写教学要求:知识目标:会读会认会写1--5以内的各数并注意书写的工整能力目标:培养学生观察分析能力和语言表达能力情感目标:体验与同伴互相交流学习的乐趣教学重难点:会写1--5各数初步建立数感教学过程:一导入:打开课本出示主题画:问:你认为这幅图画的是什么你从这幅图中看到了什么想到了什么二主动探索:认识1--5各数(一)认真观察主动学习1认识1(1)问:
10的认识和加减法【知识塔】一、哪两个能组成10?二、看谁跑得最快。三、看图列式。【聪明屋】一、从下面的卡片中任选四张,填在□里。□+□=□+□二、填一填。【益智园】一、在○里填上合适的数,使每边上的三个数的和等于10。二、求各个图形表示什么数?1.□+△=102.○+○+○=9△-1=5○+△+4=10 □-△=1□=△=○=△= □=参考答案【聪明屋】一、3+5=2+6或3+6=9+0……【益智园】一、二、1□=4 △=6 2○=3 △=3 □=4
北京名校教育北京名校教育 1小数的意义(第1课时)一、仔细想,认真填。1把“1”平均分成10份,每份是它的(),写成小数是();把“l”平均分成100份,每份是它的(),写成小数是()。206里面有()个01,008里面有()个00l。3()个001是003,028里面有2个(),8个()。432中的“3”在()位上,表示()个();2在()位上,表示( )个()。二、填一填。1分数()小数()
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