Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.基本信息课题花城版小学四年级第五课多彩的乡音《对鲜花》及工作单位 杨 静 铁索关小学 教材分析歌曲《对鲜花》是北京民歌也流传于河北一带深受儿童喜爱四段歌词各道出一种花的名称边唱边做对拍游戏(两人变花样相对击
《买鲜花》教学设计绥德县逸夫实验小学 赵彩媛一教材依据《买鲜花》一课是北京师范大学出版社小学二年级下册第二单元混合运算第二课时二设计思路二年级学生年龄一般在七八岁这个年龄段的学生直观感知形象思维占优势他们认识事物的特征也带有很强的直观性因此创设新颖生动富有情趣的现实情况易于激发学生的学习兴趣学习热情和学习积极性使其能够尽快全身心地投入到数学学习中三教材分析教材创设了买鲜花的情境通过一枝康乃
课题与教学内容 11 一路鲜花课时安排第2课教学目标知识技能1正确流利有感情地朗读课文2正确认读本课十四个生字会写十个过程方法1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流情感态度感受只要人人都献出一份爱心人们将生活得更加美好教 学 难 点展开想象来理解课文体验情感感受只要人人都献出一份爱心人们将生活得更加美好教学札记教 学 过 程 设
《对鲜花》教学反思通过对本课的教学内容分析以音乐审美为核心重视音乐实践是设计这节课的基本理念在教学中师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习在教学实践中发现一些值得提倡的优点同时也发现了还需继续加强改进的地方?设计环节紧密联系层层递进是本课的一个特点例如在导入时的谜语问答不但帮助学生理解歌词的含义还加深歌词的记忆同时还调动了学生的学习兴趣更主要的是培养学生的一种思维方式为后来的创
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