大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    课题与教学内容 11 一路鲜花课时安排第2课教学目标知识技能1正确流利有感情地朗读课文2正确认读本课十四个生字会写十个过程方法1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流情感态度感受只要人人都献出一份爱心人们将生活得更加美好教 学 难 点展开想象来理解课文体验情感感受只要人人都献出一份爱心人们将生活得更加美好教学札记教 学 过 程 设

  • .doc

    《买鲜花》教学设计绥德县逸夫实验小学 赵彩媛一教材依据《买鲜花》一课是北京师范大学出版社小学二年级下册第二单元混合运算第二课时二设计思路二年级学生年龄一般在七八岁这个年龄段的学生直观感知形象思维占优势他们认识事物的特征也带有很强的直观性因此创设新颖生动富有情趣的现实情况易于激发学生的学习兴趣学习热情和学习积极性使其能够尽快全身心地投入到数学学习中三教材分析教材创设了买鲜花的情境通过一枝康乃

  • _对_.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.基本信息课题花城版小学四年级第五课多彩的乡音《对鲜花》及工作单位 杨 静 铁索关小学 教材分析歌曲《对鲜花》是北京民歌也流传于河北一带深受儿童喜爱四段歌词各道出一种花的名称边唱边做对拍游戏(两人变花样相对击

  • .doc

    #

  • 香》.doc

    作业标题:《一路花香》教学设计作业内容:《一路花香》教学设计教材说明:本课是则寓言主要讲了一个故事:一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧天水工却告诉它说从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花从而告诉我们:世上没每一件东西每一个人都用自身存在的价值我们既不要骄傲自大也不要妄自菲薄只要恰到好处地利用自身的特点就能充分发挥作用一路花香是挑水工利用破损水罐漏水的特点形成的美好景象课文层次分明叙事清楚

  • 香》.doc

    《一路花香》教学设计设计思路:学生是学习的主人在学习过程中学生始终处于学习的主体地位教师只是在关键之处做必要的引导点拨与评价角色扮演充分体验在教学过程中我层层推进让学生在读的基础上去体会人物的内心世界再通过分角色朗读表演让学生逐步领悟课文语言使学生深切体会到课文中破损水罐的自卑心理感悟到不能骄傲自大也不要妄自菲薄只要恰到好处地利用自身的特点就能充分发挥作用的意义课文内容层次分明叙事清楚人物的

  • 香》.doc

    全国中小学教学中的互联网搜索教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:语文3课时:第2课时4学生课前准备:(1)学生熟读文本(2)搜索《一路花香》的有关二教学课题苏教版四年级上册《一路花香》三教材分析教学内容:《一路花香》是苏教版四年级上册的一篇课文这是一则寓言故事《一路花香》这则寓言讲的是两只水罐的故事一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧并向挑水工道歉挑水工告诉它正是利

  • .doc

    教师行为学生学习活动设计意图直奔主题引导质疑同学们你们还记得我们学过的两个寓言故事吗今天我们再来学一个寓言故事(齐读课题)图片欣赏读了课题看了美丽的图片你想提出什么问题读课题一路花香并根据课题质疑(这花香是怎么来的是谁浇灌了这么多鲜花呢)引出学习内容培养学生的质疑能力激发学生的阅读兴趣自主学习问题探究充分朗读课文思考:这花香是怎么来的是谁浇灌了这么多鲜花呢问题交流再次质疑自主读课文初步了解课

  • 香__.doc

    集体备课教案内容 一路花香 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文

  • 香》.doc

    第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计学校:江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学:杨昀全国中小学教学中的互联网搜索教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:语文3课时:第2课时4学生课前准备:(1)学生熟读文本(2)搜索《一路花香》的有关二教学课题苏教版四年级上册《一路花香》三教材分析教学内容:《一路花香》是苏教版四年级上册的一篇课文这是一则寓言故事

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部