Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《表内乘法(一)》堂堂清11.( )×5=15 6×( )=24 3×( )=18 ( )×4=20 五( )三十 ( )四十二 ( )六十二 五( )二十五 (
PAGE1 NUMPAGES9第2单元 表内除法(一)一仔细审题填一填(每空1分共26分)1. 一共有( )个竹篮平均分成了( )份每份( )个2.32÷48读作( )其中被除数是( )除数是( )商是( )计算时用的口诀是( )3. 10个汉堡每2个装一袋可以装( )袋4.( )张 是30元6张是( )分5.用右图中的能拼成(
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《万以内数的认识》堂堂清11.一个数减1就得最大的三位数这个数是( ) A.1000 B.10000 C.9992.用308三个数字可以组成( )个不同的三位数A.3 B.5 C.43.一个数加1后就是最小的四位数这个数是( )A.10000 B.999 C.10004.3099前一个数是( )后面一个
第二单元 表内除法(一)单元教学目标:1让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读写除法算式知道除法算式的各部分的名称2使学生初步认识乘除法之间的关系能够比较熟练地用26的乘法口诀求商3使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题4结合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯单元教学重点:让学生体会除法运算的意义在理解的基础上掌握用26
第二单元 表内除法(一)第二节 用2 6的乘法口诀求商【第四课时】 解决问题练习一 教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中进一步加深对除法含义的认识通过题组训练体会数量间的内在联系正确解答能正确分析数量关系提高解决简单问题的能力发展学生的应用意识二教学重点体会数量间的内在联系三教学难点正确分析解答 四教学具准备课件五教学过程(一)情境导入出示情境图:科学课上老师为同学们准备了用来观察
第二单元:表内除法(一)单元教学计划单元教学内容:表内除法(一) 课本P1336页 单元教才分析:本单元教学内容主要有:除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次:第一以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境让学生建立平均分概念第二在平均分概念的基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题是结合除法计算出
第二单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一选 择 1.30÷65读作( ) A.30除以6等于5 B.30除以5等于6 2.20里面有4个( ) A.10 B.4 C.5 D.16 3.下列算式中商最大的算式是( ) A.12÷3 B.36÷6 C.20÷4 D.2
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第二单元表内除法【例1】分桃子(1)把12个桃子平均分给2只小猴,每只小猴分( )个。(2)把12个桃子平均分给4只小猴,每只小猴分( )个。(3)把12个桃子平均分给3只小猴,每只小猴分( )个。解析:本题考查的知识点是结合画图法来理解平均分的含义,无论平均分成几份,每份都要同样多。分别如下图所示:(1)(2)(3)解答:(1)6 (2)3 (3) 4【例2】小鸟有几只? 飞走一半后,还剩下
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