单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数(0除外)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质玉田百姓120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质荆竹小学唐玉娇 有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的 老二分到了这块地的 老三分到了这块的 老大老二觉得自己很吃亏于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过问清争吵的原因后哈哈的笑了起来给他们讲了几句话三兄弟就停止了争吵你知道阿凡提为什么会笑吗他对三兄弟讲了哪些话激趣导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的意义和性质人教新课标五年级数学下册分数的产生单位1的意义 一个物体一些物体都可以看作一个整体可以用自然数1来表示通常把它叫做单位1分数的意义 把单位1平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫做分数分数单位的意义把单位1平均分成若干份表示其中一份的数叫做分数单位分数与除法的关系被除数÷除数 =被除数——除
约 分分数的意义和性质绿色圃中小学教育网2展示学生作品。 一、动手操作,初步感知约分3观察这三个分数你有什么发现?﹦﹦绿色圃中小学教育网一、动手操作,初步感知约分4这三个分数大小一样,看上去你更喜欢哪个分数,说说理由。 5 ﹦﹦﹦﹦﹦﹦在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数?6请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点?﹦﹦绿色圃中小学教育网一、动手操作,初步感知约分7 用你自己的话说说什么是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 1 120÷30= 2 (120×2)÷(30×2)= 3 (120÷10)÷(30÷10)=下面算式的商相等吗 在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数商不变这就是商不变的性质444你知道阿凡提为什么会笑吗他对三兄弟讲了哪些话 有位老爷爷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质筱俊教育:六四⑨二九⑦⑦⑤①120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时
4从图上看出这个分数的大小有怎样的关系呢÷32你能不能用折纸的方法来证明 与 相等×4还能折几个÷÷3×4这叫做分数的基本性质15
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(人教版)六年级数学下册分数的基本性质 有位老爷爷把一块地分给三个儿子.老大分到了这块地的 老二分到了这块地的 .老三分到了这块的 .老大老二觉得自己很吃亏于是三人就大吵起来.刚好阿凡提路过问清争吵的原因后哈哈的笑了起来给他们讲了几句话三兄弟就停止了争吵.你知道阿凡提为什么会笑吗他对三
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