1—1:小数乘整数(课本23页)设计者:司剑丽 学生___________ 班级_______ 家长签字__________使用说明及学法指导:1自学课本第23页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:理解小数乘整数的意义和算理掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算体验自主探究合
课题:小数乘整数(课本23页)班级 五(一) 评价 主备人: 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1自学课本第23页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学
小数乘整数学习目标:理解小数乘整数的意义和算理掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点: 正确进行小数乘整数计算学习难点:理解小数乘整数的算理学案导学案一自主学习学习任务:小数乘整数的意义 1计算并说说整数乘法的意义125×8 39×40 12×172阅读教材主题图理解图意3我准备买 个单价是 的风筝要花的钱(
闫村小学五年级数学导学案任课教师:刘效安课题:小数乘整数(课本23页)教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1自学课本第23页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:理解小数乘整数的意义和算理掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点: 正确进行小数乘整数
小数乘整数学习目标:理解小数乘整数的意义和算理掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点: 正确进行小数乘整数计算学习难点:理解小数乘整数的算理学案导学案一自主学习学习任务:小数乘整数的意义 1计算并说说整数乘法的意义125×8 39×40 12×172阅读教材主题图理解图意3我准备买 个单价是 的风筝要花的钱(
小数乘整数学习目标:理解小数乘整数的意义和算理掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点: 正确进行小数乘整数计算学习难点:理解小数乘整数的算理学案导学案一自主学习学习任务:小数乘整数的意义 1计算并说说整数乘法的意义125×8 39×40 12×172阅读教材主题图理解图意3我准备买 个单价是 的风筝要花的钱(
小数乘整数学习目标:理解小数乘整数的意义和算理掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点: 正确进行小数乘整数计算学习难点:理解小数乘整数的算理学案导学案一自主学习学习任务:小数乘整数的意义 1计算并说说整数乘法的意义125×8 39×40 12×172阅读教材主题图理解图意3我准备买 个单价是 的风筝要花的钱(
五年级数学下册导学案五班级 数学 下册 主备人:教师 复备人: 课型:探究课 课题:第一课时 轴对称图形 学生:一学习目标:1 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2从历史的角度观察感受数学的应用价值文化价值和美学价值3通过轴对称图形的变化培养学生的空间想像能力和思维能力学
五年级数学下册导学案课题:第一课时 轴对称图形 班级: 评价 主备人: 审核人 使用人 使用日期 一学习目标:1 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2从历史的角度观察感受数学的应用价值文化价值和美学价值3通过轴
五年级数学下册导学案五班级 数学 下册 主备人:教师 复备人: 课型:探究课 课题:第一课时 轴对称图形 学生:一学习目标:1 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2从历史的角度观察感受数学的应用价值文化价值和美学价值3通过轴对称图形的变化培养学生的空间想像能力和思维能力学
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